下棋有助培養幼兒的氣質
下棋有助培養幼兒的氣質，提起象棋，很多人的第一反應就是樓下退休老大爺圍了一圈，盯着棋盤看得津津有味。那麼接下來小編帶大家一起去看看爲什麼下棋有助培養幼兒的氣質。
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下棋有助培養幼兒的氣質
一、下棋有助於培養幼兒良好的氣質
許多孩子在未學下棋時，任性刁蠻，常常無故發脾氣，哭鬧遇到困難總是選擇逃避“老師，我不會”“我不行的”。自從學下國際象棋後，孩子的變化很大，什麼都想嘗試一下，而不是安於現狀，停滯不前。
“讓我試試”“我一定能做好”等充滿自信的話，越來越多的從孩子口中出現。有些孩子還能起到模範作用帶領同伴一起遊戲。遇到困難時常常會有自己獨特的見解，嘗試去解決。由此可見，從小學下棋可以陶冶孩子的性情脾氣，有助於培養幼兒良好的氣質。
二、下棋有助於培養幼兒的良好習慣
中國自古就有用“琴棋書畫”來評價一個人的修養。教育幼兒懂得下棋的要求及規則，“落棋無悔子”“知己知彼，百戰不殆”，從而使幼兒樹立良好的棋風和棋德。培養幼兒從小愛動腦筋的習慣和解決問題的能力，更重要的是讓幼兒明白要樹立必勝的信念，要有鍥而不捨的精神。
幼兒園的孩子年齡較小，活潑好動。然而如何下好一盤棋，如何贏一盤棋，是一門高深，複雜，微妙的藝術，少則15分鐘，多達半小時以上，再這段時間裏每位幼兒必須市全神貫注的，安靜的，專心的。自從迷上下棋後，班級裏的“活躍分子”安靜多了。
有時活動時，他們還會小聲阻止同伴的說笑打鬧。同時個別幼兒還表現出以往少有的克服困難的毅力。老師們經常風趣地說：“下棋還能治好‘多動症’呢！
”
三、下棋有助於提高幼兒良好的心理素質
幼兒非智力因素的發展是關係到其一生成敗與否，快樂與否的基礎。棋類活動很像人生的模擬，有時逆水行舟，有時一帆風順。即使一次或幾次輸了，沒事，找出不足，下次還可以東山再起。
如今的獨生子女往往平時被家長嬌生慣養，缺少面對挫折和失敗的心理修養，對今後的健康成長極爲不利。有了輸棋的'經歷，有的幼兒從開始的懊喪，哭泣到逐漸適應，對失敗的承受力和對挫折的自制力不斷增強。總之下棋對提高幼兒的心理素質十分有利。
下棋有助培養幼兒的氣質2
爲什麼說聰明的孩子學下棋，下棋的孩子更聰明？原來真相是這樣
提起象棋，很多人的第一反應就是樓下退休老大爺圍了一圈，盯着棋盤看得津津有味。也正因爲如此，很多人斷定下象棋只是休閒娛樂的一種方式，但其實你如果仔細觀察還會發現，周邊會下象棋的孩子，不論是智商還是情商似乎都比同齡人高了一個檔次。
而且也有大量實踐證明：下棋在培養孩子的全面素質方面可以起到很好的輔助作用，可以開發孩子大腦，啓發孩子思維，是素質教育和應試教育的最佳結合。這也是爲什麼說聰明的孩子學下棋，下棋的孩子更聰明。
下象棋到底有哪些好處？
1.象棋培養了一個孩子的性情
下象棋非常講究禮儀，靜坐對局要求落子無悔、觀棋不語、坐姿端正，對培養孩子的定性是一項非常合適的活動。隨着孩子心的寧靜，學習別的功課時就會事倍功半。
天性活潑的孩子們在剛剛接觸象棋時，可能會出現亂動棋子、抓耳撓腮等現象，但通過老師的指正和周圍氣氛的感染，他們會慢慢培養成這些好習慣，這一點在好動孩子的身上尤爲明顯。
2.象棋打開了孩子的空間想象能力
下象棋在頭腦裏計算步數的時候，棋盤上並沒有把頭腦裏想的那步棋擺在棋盤上，卻要求孩子們想象那裏已經有了自己的棋子或對方的棋子，這是對空間想象能力的訓練和培養。
3.象棋有助於培養邏輯推理能力
許多不會下棋的人都驚歎於下象棋人的覆盤能力，一盤棋下完了，雙方在具有了一定象棋水平之後就可以很容易地，一步不差、滴水不漏地把下過的棋背+擺出來。
許多人以爲是對弈者的記憶能力超羣。實則不然，下象棋到了一定水平，他所走出的每一步棋都是在頭腦裏經過了反覆思考，都是有一定道理支持的。水平低的棋手所持的道理在高手看來很可能是完全錯誤或低劣的，但是，那也是有一定理論支撐的走法，因而符合行棋的邏輯性。
是棋子與棋子之間的內在邏輯性促使對弈者很輕鬆就把一盤“記憶”下來了。這種內在的邏輯性在象棋的薰染下自然會提高到另一層次。
4.象棋可以體驗到創新的樂趣
象棋十分複雜，爲創新提供基礎。一盤象棋開始以後，你儘可以讓自己的思維在無邊無際的棋盤上自由馳騁。
培養孩子專注力的方法
1. 關手機陪讀書。每天10分鐘，爸爸媽媽陪孩子一起看書，或者讀故事書給孩子聽。這10分鐘內，家長的手機必須關機，就算響也不要管它。慢慢地，時間可以加長到20分鐘、30分鐘。每天一定要保證有這樣一段時間能專心陪着孩子。
2. 不要有功利性。很多家長讓孩子來學棋，帶有比較明顯的功利性，當孩子輸棋了或是遇到困難想要逃避了，一些家長會認爲你既然學不好就乾脆別學了，這樣其實很不好，不僅會讓孩子意志不堅定，更容易讓他潛意識中認爲，不專注並不是什麼大不了的事情。
3. 不旁聽。家長應該關注孩子在棋課室的表現，但不建議家長直接到場旁聽。很多家長有這樣的習慣，認爲關心孩子就該時時刻刻盯着他，這其實是一個很大的誤區。家長到場，會在很大程度上分散掉孩子的注意力，孩子反而沒辦法集中注意力在課堂上。
