給孩子報興趣班避免四個錯誤，孩子是上天的饋贈，孩子的壓力可能來源於父母的高要求，在面對這個問題家長可以調整自己的心態，下面小編分享給孩子報興趣班避免四個錯誤方法。
給孩子報興趣班避免四個錯誤1
誤區1：只重結果，忽視過程
學琴的父母只注重孩子學會了哪支曲子;學畫的父母只注重孩子是否畫了一幅完整的畫;學珠心算的父母只注重孩子算得是否快;學跳舞的父母只注重孩子是否學會了跳支完整的舞。
只看重結果，無論是給孩子還是給老師都帶來了巨大的壓力。其實教孩子，學習的過程遠比結果更重要。在學習的過程中，能調動他們多個器官、多種感覺，培養多方面能力。比如學習彈琴，手眼耳的協調非常重要，耐性、毅力、戰勝困難的能力決定着他是否能學習下來，而經過自身努力戰勝困難後的成就感也使他心情愉悅。貫穿在孩子學習過程中的這些品質，父母可能看不到，但卻對孩子的未來影響深遠。
再有，在學習過程中，一些基本功可能只是學習中的一個小節，比如跳舞，一個舞步要練好長時間，給父母的感覺是孩子幾次課什麼正經的也沒學，但實際上，基本功的訓練是爲讓孩子能完整跳下整個舞蹈而打下良好基礎。基本功如果不紮實，學到一定程度可能就學不下去了。
誤區2：週末上興趣班如同趕場，沒了親子時間
有些父母不在乎花錢多少，在週末給孩子報了一個又一個興趣班，英語、影視表演、鋼琴、滾軸;孩子忙，父母也跟着一起忙。本來上一星期幼兒園就沒多少時間陪孩子，而週末又全用來上興趣班了。
孩子在這個年齡段是離不開親情的，與父母在一起，是使他們心理髮展正常的基礎，如果忽視幼兒心理以及親情的.交流，你會發現孩子變得不聽話、愛發脾氣等等。今後容易與子女在心理上產生隔閡，難以溝通。
一味地給孩子報各種興趣班，容易使孩子疲勞、厭倦。今後他可能對什麼都知道一點兒，但對哪個都不精。不如只選擇一兩項重點學，學會了再學其他項目。孩子如果在哪個項目上特別有潛力，就要多花時間重點培養。
誤區3：把自己的理想強加在孩子身上
有些父母小時候條件不好，沒有條件實現理想，而有了孩子後，就把理想寄託在了孩子身上。比如一位父母，英語頂呱呱一直是他的夢想，他就讓孩子從小上英語班學習英語，而成績稍有不好就一通批評。
孩子是一個獨立的個體，他有自己的想法。他知道自己喜歡什麼不喜歡什麼，如果大人把自己感興趣的強加給孩子，讓孩子擔負起父母的願望，那孩子的負擔就太重了，孩子學習起來就是一個痛苦的過程。因此，應該尊重孩子的興趣，讓他挑選自己感興趣的東西，對於感興趣的事，孩子能學得又快又好。而父母自己的理想，還是自己努力去接近目標吧!
誤區4：認爲坐在教室裏纔是真正的學習，忽視生活中的教育
有些父母忽視自己的能力，認爲只有帶着孩子上這個班、那個班，讓孩子規規矩矩地坐在小椅子上聽老師講課，纔是真正的學習，對生活中的知識反而視而不見。
重視孩子的教育，無疑是最值得的投資，但不能一味地投資卻忽視孩子的感受。既然是興趣班，就一定要從興趣出發，只要孩子有興趣，就能自主學習，快樂地享受學習的樂趣。
給孩子報興趣班避免四個錯誤2
給孩子報興趣班，千萬不要陷入這6個誤區！
誤區1：沒摸到孩子的興趣
“別家孩子都學鋼琴、奧數、圍棋、游泳……我們傢什麼都不學，是不是有點丟臉？”“別家孩子小班就上英語、奧數了，我們中班還不上，幼升小是不是沒法順利銜接？”……
培養孩子的興趣愛好，原本沒錯，不過看別人的孩子學很多也忍不住給自家孩子報了一門又一門，孩子的興趣在哪裏你找到了嗎？
孩子在青春期前興趣愛好是很容易改變的。父母讓孩子報讀興趣班，最重要的是尊重孩子的興趣愛好，父母要多留心觀察孩子，看準了孩子對哪些事物感興趣，然後從孩子的興趣和個性特徵出發，給孩子留出寬鬆的學習環境。
當孩子出現“三分鐘熱度”時，應該和孩子聊聊，是什麼原因不想上了，如果僅僅是因爲熱度減退了就不想上了，父母應該再堅持一下；如果是因爲孩子的確對此沒有興趣或難度實在太高，再放棄也不遲。
誤區2：不顧孩子性格選擇
“我家孩子太內向，不自信，讓他在大家面前說句話就面紅耳赤，支支吾吾，所以給他報個小主持人班，讓他鍛鍊鍛鍊。”
“我給孩子報了圍棋班，想培養一下專注力，不過他太活潑了，常常坐不住，經常被老師批評。是不是應該考慮換一個興趣來培養呢？”
“揚長補短”本沒錯，但一定要先選擇孩子擅長並喜歡的項目進行，多花精力重點培養孩子的強項。等到孩子的自信建立起來，也有了自己擅長的東西之後，再去“補短”，彌補孩子的不足。
①內向型
內向的孩子適宜選擇羣體組合作進行的課程，如戲劇、音樂、舞蹈等。但過於內向的孩子並不適宜一下子就將其“暴露”在人羣前，像主持人班這種受“矚目”的課程更適合性格活躍、表演慾望強烈的孩子，性格太內向的孩子身處其中是種“折磨”，更不利於心理健康。
②外向型
適合選擇稍微“安靜”、培養氣質的課程，如書法、繪畫、棋藝等。
誤區3：忽視孩子年齡特點
“我家蓓蓓3歲，鋼琴學了一個月，一點進步都沒有。我同事的孩子也就比她大一歲，一個月就達到了第二階段。是不是我家孩子不夠努力，或者是沒有鋼琴天賦啊？”
千萬別小看這1歲的差距！孩子學習效果好不好，與年齡大小有着很大的關係。學琴一個月沒有進步，很可能是因爲孩子各方面能力並沒有達到4歲孩子的程度，比如對音樂的理解力，手、眼、腦的協調能力等等。
誤區4：報班憑家長興趣
“我們小時候沒有條件，想學這學那根本沒機會，現在有了孩子，當然希望他能幫我實現我小時候的夢想啦！”
“學樂器可以提高孩子的音樂素養和藝術素養，孩子年齡小，哪懂什麼感不感興趣，給他報了名堅持練下去就行了！”
孩子可不是大人的附屬品，他知道自己喜歡什麼不喜歡什麼。如果父母非要把自己感興趣的強加給孩子，而孩子對此並不感興趣，那學習過程就變成了一種痛苦，會逐漸消磨孩子的學習熱情，甚至會產生厭學的情緒！
重視孩子的教育，無疑是最值得的投資，但不能一味地投資卻忽視孩子的感受。既然是興趣班，就一定要從興趣出發，只要孩子有興趣，就能自主學習，快樂地享受學習樂趣。
作爲有長遠眼光的父母，不妨讓孩子按照自己的個性特長來發展自己，讓孩子挑選自己感興趣的東西，他才能學得又快又好。
誤區5：只重結果，忽視過程
“我家孩子畫畫學了好幾個月了，在家還是鬼畫符，我覺得老師教得不好，就給她換了一家機構。”
“我家孩子學琴一個月，就會彈一首完整的曲子，這樣一年下來可以彈會好幾首曲子，到時候可以給大家表演了！”
誰不希望孩子學有所成？但只注重學習成果，輕視了學習過程，無形中將興趣班變成了不得不完成的任務，你覺得孩子還能如你所願嗎？
孩子在學習的過程中，能調動多個器官、多種感覺，培養多方面能力。比如，孩子學英語能提高語言表達能力；學鋼琴能開發手、眼、腦協調能力；學跳舞能培養對音樂的理解力和肢體的表現力。
如果家長關注這些，就一定更能全面地審視孩子的學習成果，意識到過程對孩子的重要性，哪怕孩子的作品本身有失敗，很粗糙，那也是孩子嘗試的結果，也非常重要。
誤區6：上興趣班如趕場
“童年時代正是孩子學習能力最強的時候，現在有大把時間不學習，以後想學都來不及了。”
“反正他們平時休息和週末在家都是無所事事，還不如送去興趣班多學點本領。”
這類家長認爲：孩子不學習，玩耍，就是在浪費時間，多報點興趣班，可以讓孩子的生活變得忙碌而充實。但家長有沒有想過？一味地給孩子報興趣班，不僅容易使孩子疲勞、厭倦，讓孩子學而不精，還減少了父母與孩子的親子溝通時間，讓父母無法關注到孩子心理的變化及成長。
對於3~6歲的孩子，家長比較難看出其究竟對什麼感興趣，所以可廣撒網，多報一些興趣班讓孩子去體驗。但一定要找一個懂孩子、也很有專業水平的老師，否則老師的教學方法不對，容易導致孩子對興趣班或老師產生恐懼心理，甚至影響正常的學習。
而6歲以後的孩子，各大類（藝術類、學科類、體育類、情商類等）的興趣選擇一兩門就行了，孩子如果在哪個項目上特別有潛力，就多花時間重點培養。
此外，專業的興趣班、學習班只是一個選擇，家庭教育和環境對孩子的影響也很深遠，父母可以在家中營造寬鬆的成長環境和發展興趣的條件，鼓勵孩子自由發揮興趣愛好。
