家長每天說這話孩子更優秀早教，孩子的心理成長路上家長是不能缺席的，適當減輕孩子的壓力是很重要的，不能一味責罵孩子，看完家長每天說這話孩子更優秀早教，學着啓蒙家裏的小天使吧！
家長每天說這話孩子更優秀早教1
1、我愛你
“我愛你”這三個字簡簡單單，卻能容納世間無數情意，一下子就能拉近兩個人之間的距離。當父母對孩子說出“我愛你”，他會感到自己是被關心被重視的，心裏會感到無比溫暖舒暢。
起牀的一句“我愛你”，預示着一天美好的開始，孩子們從父母那裏得到了愛的力量，釋放無限活力；睡覺前的一句“我愛你”，代表一天圓滿的結束，帶着爸爸媽媽暖熱的吻，早點進入甜甜的夢鄉。
2、你帶給我快樂
很多父母對孩子都是有條件的讚美，比如有的父母只會在孩子考得好成績時，纔會對孩子的價值給予肯定。這種對孩子的認同感，不該是偶爾的褒獎，而要在每個平凡的日子裏，告訴他“你帶給我們快樂”。爸爸媽媽永遠愛你，你是我們的開心果。
這句話可以讓孩子對自己存在的價值，有一種很強的自豪感，他會因爲爸爸媽媽的重視和愛，對自己有更多正面的，積極的評價。
3、你是特別的
世界上沒有兩片相同的葉子，每個葉子都有它的獨特之處。相同的，每個孩子也是獨一無二的，都有自身非凡的閃光點。
聰明的父母善於發現孩子的長處和優點，幫助孩子充分利用自我優勢，實現一個又一個目標。“你是特別的”，有自己的愛好，性格，個人魅力，爸爸媽媽理解並且尊重你，這能激勵孩子不斷挖掘自身潛力，努力實現遠大夢想。
4、我很高興當你......
當我們對孩子進行稱讚時，除了“你很棒”之外，更要給孩子更多具體的讚美之言，這樣能讓孩子感到父母的真誠。比如“我真開心你能自己穿衣服”，“我真高興你能爲媽媽做家務”，諸如此類，指出孩子哪些事情做的令你滿意，比萬能句“你真乖|棒”要有說服力得多。
對孩子的經常性鼓勵讚美，可以最大程度調動他做事情的'積極性，培養他勤奮的品質，以及對生活的熱情，對自己能力的肯定。
5、我相信你
信任是人與人之最可貴的品質之一，一段和諧的親子關係裏，包含了父母對孩子的充分信任。信任就像春天裏的暖陽，把心靈照得敞亮。
給孩子自由的空間，放心讓他去嘗試，一步一步超越自己，相信他能做好。不要總是用懷疑的態度去對待孩子的行爲，那樣只會加重他內心的恐懼，打擊他的自信心。
6、你今天過得怎麼樣？
經過了一天的生活體驗，孩子有歡樂，也有苦惱，他們最想找最愛的爸爸媽媽分享，快樂因爲分享加倍，痛苦因爲分擔減半。這也有利於父母及時瞭解孩子的內心波動，洞悉他們內心的情緒情感。
但有些父母，好像每天只會問一個問題：作業寫了沒？第一次問還好，天天像唸經似的追問，難免不引起孩子的反感。可以坐在孩子身邊，像朋友聊天一樣，製造一種輕鬆愉快的氛圍，問問孩子這一天過得怎麼樣，有哪些好玩的事要分享，這樣孩子纔會打開話匣子，放下所有顧慮，與你談天說地。
以上六句話，看起來稀疏平常，實則蘊藏着無窮的力量，集聚了滿滿的智慧，大繁至簡，長篇大論反而沒有重點，越是簡單的語言，越能起到振聾發聵的效果。
越早把這些金玉良言告訴給孩子，越能早受益，孩子也會一天比一天更優秀。
家長每天說這話孩子更優秀早教2
美國心理學家曾對兩千餘名兒童作過調查，結果發現一個非常有趣的現象：過於男性化的男孩和過於女性化的女孩，其智力、體力和性格的發展一般較爲片面，智商、情商均較低，具體表現爲：綜合學習成績不理想(特別是偏科現象嚴重)，缺乏想像力和創造力，遇到問題時要麼缺少主見，要麼固執己見，同時難以靈活自如地應付環境。相反，那些兼有溫柔、細緻等氣質的男孩，兼有剛強、勇敢等氣質的女孩，卻大多智力、體力和性格發展全面，文理科成績均較好，往往受到老師和同學的喜愛。成年後，兼有“兩性之長”的男女在競爭激烈的現代社會裏，更能佔據優勢地位。
這個發現印證了今日美國的一個嶄新的教育思路——雙性化教育。“雙性化教育”是一種家庭教育新理念。研究者認爲，在教育幼兒時，過於嚴格、絕對的性別定型(即男孩只培養其粗獷、剛強等男性氣質，女孩只培養其溫柔、細緻等女性特點)，只會限制他們智力、個性健康全面的發展，進而可能令男孩過於粗獷、勇猛而缺少平和、細膩氣質，無法學會關心體貼他人及擁有細膩的情感世界;令女孩過於柔弱、內斂而缺少勇氣、自立精神，缺乏競爭心及剛強的心理素質，最終在社會適應、情緒調控、壓力化解以及處理包括家庭在內的各種人際關係上，都劣於那些“雙性化”的男女。女孩可能因此缺乏獨立性和上進心，放棄對事業的追求和對自己的嚴格要求，最終難以成材;男孩可能變得剛愎自用、難解人意、冷酷冷漠，或乾脆成了工作狂，不僅在事業上難有競爭優勢，在社交圈中也不受歡迎。
如何開展“雙性化教育”，美國專家提出瞭如下建議：
一、鼓勵孩子向異性學習
不論是男孩還是女孩，都應在發揮自己“性別”優勢的同時，注意向異性學習，克服自己性格上的弱項，促進身心的全面發展和人格的完善。如：男孩多多學習女孩的細心、善於表達和善解人意，女孩則多多學習男孩的剛毅、堅定和開朗。
二、增加男女孩子接觸的機會
孩子向異性學習應通過自然而然的接觸，故應爲他們提供共同交流、一起玩耍的機會。
三、不宜將性別特徵區分過清
不少性格或行爲特徵(如熱情活潑、獨立自主、堅忍不拔、富有責任心、善解人意、無私善良等)，應是男女兩性都須具備的，不宜被視爲某種性別專有，家長在培養孩子時不宜區分過清，而應兼收幷蓄——這正是“雙性化教育”內涵的重要組成部分。
四、順其自然
在鼓勵孩子向異性學習時，必須順其自然，切忌威逼強迫，不然效果會適得其反。
五、避免走極端
鼓勵孩子向異性學習也要有“分寸”。要是男孩學過了頭，就會顯得“娘娘腔”;女孩學過了頭，就會成爲“假小子”——這自然就不是“雙性化教育”的的初衷了。
