培養孩子自覺寫作業，家庭教育要比學校教育顯得更爲重要，家庭教育是整個教育體系的重要組成部分，因爲孩子們的性格和才能，很多時候都是受到家庭的教育影響的，那麼如何培養孩子自覺寫作業？
第一步：讓孩子自己定計劃
我們要讓孩子定計劃，先確定5點鐘寫作業，還是7點鐘寫作業，還是說拖到10點鐘寫作業。再確定你需要多長時間呢？一個小時還是兩、三個小時？
在這個過程中，我們家長不要給到任何建議，只要讓孩子自己確定一個時間就可以。最後這個時間是他們自己承諾的，所以他們是要努力去說到做到的。
我們抱着商量的態度去參與孩子的決定，不去傳遞我們主觀上的想法，我們的孩子就會認準自己的標準，按着自己確定的目標時間去做出努力。
但很多家長的做法恰恰相反，從孩子幾點開始寫作業，先寫語文後寫數學，這個字怎麼寫，那個題怎麼做全都給孩子安排的明明白白。你就會發現孩子學習越來越吃力，還可能跟你對着來！
爲什麼？這就像你在做飯的時候旁邊有個人不停的嘮叨：辣椒切小一點！整點肉唄~怎麼沒湯？你是什麼感覺呢？
所以在孩子學習這件事上，如果是我們定的計劃，孩子第一反應就是反感、牴觸，還有可能產生依賴。所以我們一定要注意界限，把學習的事還給孩子自己，讓孩子學會自己做決定，孩子就是帶着主動性的。
第二步：讓孩子確定自我提醒的方式
既然已經定好了計劃，孩子們肯定需要按時去做作業。但是往往早期在改正自己的習慣過程中，孩子會需要有一個簡單的提醒，幫助他們去主動開啓學習的過程。
我們要事先詢問好孩子這一點上的選擇。是選擇上一個鬧鐘呢？還是爸爸媽媽到時候來提醒孩子呢？真的要提醒的話，要提醒多少次比較好呢？給孩子選擇權，這樣的安排孩子就願意接受，執行起來就更有效。
通過確定自我提醒的方式，孩子能夠在時間上有一個啓動的意思，讓他們有不多不少的'提醒幫助他們去開啓做作業這件事，這一點拿掉之後我們整個流程的成功性很容易降低。
第三步：讓孩子感受焦慮的臨界點
因爲孩子早期沒有良好的作業習慣，去寫作業還是不去寫作業，往往會在臨界點前後成爲他們內心最煎熬的一個問題。
其實我們自己也是一樣，起牀還是再睡一會，減肥還是吃完再減，不管做任何事，最難的就是邁出第一步，而這個選擇的臨界點也是會帶給我們大量的情緒壓力。
那麼當孩子到了這個時候，家長依然不要主動參與對孩子的指導，而是要讓孩子自己感受那種被時限壓迫，頭昏腦脹，感到焦慮、痛苦的狀態。
然後適當的讓孩子去承擔後果，只有他們知道被時間追趕有多累，他們纔會提起動力去趕上時間。
第四步：無論何時，家長一定要保持克制
孩子出現趕不上時間的時候，總是容易出現情緒上的爆發，哭鬧也往往發生在這個時候。
家長們面對孩子的情緒噴發，最重要的就是不要讓自己也陷入情緒當中，當我們也情緒失控時，我們其實就會被孩子牽着鼻子走了，孩子就很難獨立養成自己管理自己學習習慣的能力。
所以我們一定要放鬆心態，狠下心、定下心，千萬不要孩子一哭一鬧就改變自己的決定或者態度，默默地讓孩子自己去選擇解決的方式，只要表達他們做完了爸爸媽媽會守着他們，平靜地予以支持就可以了。
幫助孩子養成主動、獨立、高質量完成作業的好習慣，不是一蹴而就的事情，需要家長和孩子的通力合作，需要家長的陪伴和鼓勵。
不急不躁，按照正確的方法按部就班去做，這纔是聰明的父母的做法。讓孩子寫作業更自覺，家長們可以不斷摸索上面四步當中適合自己的具體做法，小步慢跑，我們的孩子一定能迎來他們學習習慣上的大改變！
首先，與孩子界定做作業與玩的界限。
對於一些年紀尚小的孩子來說，他們對做作業和玩沒有概念，也沒有一種規範的界定，對於這種情況，家長要告訴孩子，放學回家後，要先做作業，然後再玩，這是一種規定，也是孩子必須遵守的規則。如果孩子按照這樣的規定來做，那麼，就將獲得獎勵，如果孩子不按照這樣的規定來做，就將受到處罰。
其次，低年級孩子需要家長陪伴，高年級孩子需要家長放手。
孩子在一二年級的時候，需要養成一種學習的習慣，這時，家長可以陪伴孩子做作業，讓孩子逐漸養成這樣的做作業習慣，當孩子到了高年級，他們已經有一定習慣，而且自控能力較強了，家長就可以放手，讓孩子自己來做作業。
同時，在孩子低年級的時候，家長可以幫助孩子一起檢查作業，當孩子到了高年級之後，家長就可以讓孩子自己來檢查作業，而家長就可以問問孩子，在作業中有什麼問題嗎？如果有問題，就可以幫助孩子找一些資源來解答問題，這裏需要注意的'是，家長不要直接回答孩子的問題，要引導孩子解答問題。
小學的孩子，在學習到一定知識之後，家長可以幫助他們把這些知識運用到生活中去。比如，孩子學習了數學運算，家長可以讓孩子去超市買東西，讓孩子來算算花了多少錢；或者，孩子學習了漢字，家長可以讓孩子說說廣告牌上的字；亦或者，孩子學習了英語，家長可以問問孩子，家裏的電視英語怎麼說等等。總之，家長要幫助孩子把知識聯繫到實際生活中去。
其四，家長要及時表揚孩子。
當孩子學習進步的時候，家長一定要及時表揚孩子，讓孩子感受到自己努力學習之後，獲得的快樂，也讓孩子知道學習是一件幸福的.事情。
其五，家長要注意提醒孩子勞逸結合。
現在，孩子學習壓力比較大，當孩子做作業一個小時之後，就可以讓孩子休息15分鐘。讓孩子做到勞逸結合。
