咕嚕咕嚕
玩法：家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1（出示1個手指）”，家長說：“一頭牛”。兩個人再繞圈並念：“咕嚕咕嚕2（出示2個手指）”，孩子說：“兩隻鳥”。依次說數字組詞到10，遊戲結束。
益處：學習用量詞組詞和即興說話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。
傳電報
玩法：成人在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如小猴在電燈泡裏跳迪斯科；小老鼠打敗了大老虎等。孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人，則要求孩子在成人耳邊再複述一遍。
益處：培養孩子的記憶力和語言表達能力。
廣播電臺
玩法：家庭每個成員作爲一個廣播電臺，如：奶奶廣播電臺、爸爸廣播電臺，孩子電臺以他自己的名字命名。一位家長打電話，當撥到豆豆電臺時，豆豆電臺就播放歌曲、相聲、講新聞等節目。這樣每天練習，可促使孩子語言表達能力得到提高。
益處：培養孩子口齒清楚、態度大方，有表情地講述故事和朗誦詩歌。
小小營業員
準備：孩子的玩具5～10件，圍裙。
玩法：將玩具逐一放好，家長先繫上圍裙當營業員，向孩子介紹商品。如指着玩具狗說：“這是隻小狗，白白的毛，鼻子會聞氣味，它有4條腿，有一條卷卷的尾巴，它會幫人們看門，你喜歡它嗎？你想買它嗎？”孩子聽營業員講得好，就將小狗“買”回去，然後由孩子當營業員介紹商品，遊戲反覆進行。
遊戲的變化：可以出現水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各類物品；還可以讓顧客描述自己要買的物品特徵，不說出名字，讓營業員猜，猜對了就把物品“賣”給顧客。
益處：培養孩子運用口語進行連貫講述的能力，鞏固其對物品特徵的認識。
提醒：用音樂和寶寶說話
在日常生活中，很多家長都有讓寶寶聽音樂的習慣。但是家長們千萬不要忽略口語音樂的重要。尤其在寶寶1歲之前，由家長口中自編自創出來的口語旋律及歌曲，是一般音樂所無法比擬的。家長們千萬不要放棄這美好的，自然的歌聲。用音樂和寶寶說話，對寶寶智能提升與性格穩定成熟也有很大的助益。
有句老話，叫做“貴人語遲。”
事實上，孩子說話的早與晚，的確存在着個體差異，但更重要的是後天環境的影響。家長給予適當的教育和關心，孩子的語言能力必然會隨成長而加強。但是，有些孩子說話時吐字不清，家長也未加註意，那就可能造成語言障礙。
造成孩子語言發育障礙的原因有兩個：
其一，孩子有先天性發育異常，例如軟齶或舌繫帶過短，影響正常發音。這可通過早期發現和醫療處理矯正。
其二，後天環境不良，例如家長對孩子的語言教育差，孩子的不良語言習慣未被及時糾正，也會有語言發育遲緩和發音不準、口吃等問題出現。
對於無先天畸形的孩子，如果存在發音不清、口吃等問題，家長要及早着手進行糾正。因爲越早糾正，越容易讓孩子從小（開始學習語言時）便有一個發音清楚、條理性強、語法規範的基礎。如果到孩子有一定語言能力，並形成習慣以後，再矯正錯誤就比較困難了。
