父母爲什麼要重視家庭教育，孩子出生的時候就是一張白紙，這個時候家長往上面塗什麼顏色，那麼孩子就是什麼樣子的，家庭教育對一個人的影響真的很大，以下將爲大家介紹父母爲什麼要重視家庭教育
一、父母是孩子心理健康的重要保證
父母與孩子進行經常的、有效的溝通，有利於父母改進教育方式，爲孩子提供情感上的支持，有利用於消除、緩解青少年的焦慮、緊張、苦惱及孤獨壓抑的心理。父母與孩子之間的相互理解和相互尊重，有助於孩子避免形成膽怯、缺乏自信、情緒暴躁等不良心理特徵。
受傷也需要呵護，父母對孩子的合理要求與適度期望有利於青少年心理的健康發展。略高於孩子現有水平，但又是孩子通過努力能夠達到的期望，可以使孩子的心理處於積極向上的健康狀態。對孩子要求和期望過高，使他們總不能達到目標，很容易使孩子形成自卑、怯懦、退縮、焦慮、壓抑等消極心理。對於孩子要求、期望過低，會使孩子缺乏上進心和自信，阻礙他正確認識和發揮自己的潛能。
和諧的家庭關係對青少年的心理健康有積極的影響。家庭氣氛愉快輕鬆，有利於鬆弛青少年的緊張和不安。父母之間的良好婚姻關係爲青少年提供了平穩的生活環境。父母之間一致的管教方式，使青少年有正確的行爲規則。家庭成員彼此尊重和信任，相互關心和支持，有利於青少年擺脫消極情緒的影響，保持愉快、樂觀、積極的心境。
對孩子專制、溺愛、放任的家庭均不利於青少年心理的健康發展。在專制型家庭裏，家長絕對權威，子女要絕對服從。在這樣的環境裏，青少年很容易形成被動、膽怯或反抗等不良心理行爲。
在溺愛型家庭裏，孩子是家庭的中心，一切以孩子爲重，父母對孩子百依百順，有求必應。長期生活在這種家庭中，青少年很難真正長大成熟，往往依賴性較強獨立性較差，任性、自我中心、人際交往差，很難適應社會生活。
在自由型家庭裏，父母由於各種原因而無暇或無力顧及孩子，許多事情要靠子女自己面對和處理。在這樣的家庭中長大的青少年，一般說來獨立性和適應性較強，但由於缺乏家長的關心、幫助與監控，出容易出現意志渙散、人際交往過於隨便、自由散漫、難以抵禦不良影響等問題。
孩子離不開的父母教育，古語道：其身正，有令則行；其身不正，雖令不從。家長做不到的事情，而要求孩子做到，孩子即使照做了，也是敷衍的，心裏是不服氣的，如果家長做到了，不用言語，孩子自然會照着做。
二、父母是孩子的第一任教師。
“父母是孩子的第一任教師。”“推動世界的物是搖搖籃的手。”自古以來，人們就深知家庭教育對孩子成長的重要性。從一個人接受教育的過程來看，家庭教育是一個人接受最早、時間最長、影響最深的教育。一個人從出生到成人，都離不開家庭的教育和影響。父母的一言一行、一舉一動對子女都有着言傳身教、陶冶習染和潛移墨化的作用。父母要努力使自己成爲高素質的父母。
（一）高素質的父母是把孩子的人格健全、道德完善放在首位，努力培養孩子追求卓越、獨立自主、持之以恆、勤儉節約等個性品德和良好習慣的父母。
良好的個性品質是現代人的基本要求，家庭教育中對子女個性的培養應包括以下五個方面：
1、追求卓越。理想是決定一個人能走多遠的標誌。一個人行爲的背後肯定會有多種因素在推動着他，但毫無疑問，最高境界的肯定是理想。只有培養卓越，不斷向着更高境界去攀登的人，才以達到輝煌的頂點。理想對孩子來說，是最神聖的，讓孩子自覺地追求神聖是最完美的家庭教育。
2、獨立自主。獨立是人的天性。父母主要職責在於去發現孩子身上獨特的東西，然後加以培養、壯大並完善。着重孩子、放手成長、培養獨立自主意識是對每個父母的基本要求。
3、持之以恆。父母應教育孩子認識到把握成功在很大程度上取決於是否堅持。有所成就的人和普通人最大的區別不僅在於他們付出了更多的勞動，更重要的是他們能憑着堅強的意志克服重重困難，從而到達成功的彼岸。
4、勤儉節約。“不要從經濟上放縱孩子”。這是許多有遠見的教育家對父母有忠告。孩子具有什麼樣的金錢觀對孩子以後的成長相當重要。勤儉是做人最基本的原則。從小培養孩子愛惜糧食、玩具和器物，體恤勞作的艱辛，不暴殄天物，不浪費的良好習慣品質。這些優良品質的養成對孩子來說將終生受益。
5、良好習慣。好習慣來自於平時的點滴培養。對父母來說，從小養成孩子良好的習慣，那麼習慣就會成自然，習慣成定式，孩子以後自然而然就會從事某種格式化的行爲了。培養孩子的習慣可以從生活習慣、學習習慣、思維習慣三方面加以塑造。其中，生活習慣是基礎。
（二）高素質的父母是永遠保持年輕心境，懂得把童年、童心還給孩子，讓孩子輕鬆、自由、愉快成長的父母。
父母在教育孩子時，自身要保持年輕心境。父母要像回到自己的童年時代一樣，努力和孩子一起玩耍，一起成長，成爲他們當中的一員。父母應儘可能尊重孩子的興趣、愛好，讓孩子按照自己選擇的路走下去，並適當地加以指導。
（三）高素質的父母是善於發現孩子天賦，善於挖掘孩子潛能，善於培養孩子特長的'父母。
父母發現並培養孩子的天賦與潛能，父母就應該堅定不移地相信孩子。每一個孩子都有他的天賦和潛能，他來到這個世界必然有他存在的價值和無限發展的可能性。人生的道路看似很漫長，但真正起決定作用，允許人選擇的緊要關頭一生只有那麼幾次，爲人父母若說對自己的孩子負責，最大的盡責就在於當你的孩子面臨困難時，充滿信心地對孩子說聲：“你行！”。這激情澎湃的聲音無疑是推動孩子克服困難繼續前進的強大動力，這往往能創造出意想不到的奇蹟。
孩子是父母的鏡子，孩子是父母的“作品”。父母對孩子性格的形成起決定性作用。家庭是成功孩子的港灣和出發地，家長是孩子走向成功的導師和助手，既要負責孩子的身體發育，又要負責孩子的心理髮育。
既要重視孩子的智力發育，又要重視孩子各方面能力的培養；既要教會孩子學習知識，又要教會孩子學會做人。在孩子成長的道路上，性格、行爲習慣起着決定性的作用，而孩子的性格和行爲習慣的形成與家庭有着密切的聯繫，隨着年齡的增長，很多情況下我們會發現孩子越來越像自己的父母，但是沒有哪些孩子會越來越像自己的老師。
美國人泰曼.約翰遜認爲“成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子”，從這個意義上講，家庭教育是其他一切教育的基礎，父母對於孩子的成長起着決定性的作用，怎麼評價家長在兒童教育中的重要性都不過分。
（四）高素質的父母是以大朋友的平等身份來對待孩子，而不是以長輩的身份來壓制孩子和以棍棒的方式教訓孩子的父母。
我們不用平等的眼光對待孩子，那麼他們永遠不可能形成獨立的人格。強調平等地對待孩子，並不意味着父母水要給孩子任何幫助、批評和建議。問題的關鍵是父母要以民主的方式教給他，給他選擇的機會和解釋的權利，當孩子覺得父母不是以長者的身份和權威來教訓他的時候，父母的意見往往更容易被接受。
（五）高素質的父母是有着和諧家庭關係，能以身作則、一諾千金的父母。
從心理學角度來講，人的行爲的養成成度上是通過模仿，這是孩子學習的根本途徑之一。父母的榜樣作用對成長過程中的孩子起着強烈的刺激，父母的好習慣和壞習慣都將直接影響到孩子。讓孩子學會尊重人，這是人的基本品質之一，這也是家庭教育的重要目標。
只有尊重別人，才能贏得別人的尊重，只有尊重才能造成和諧的人際關係。
事實證明，很多孩子成功的基礎和關鍵是傑出的家庭教育。教子成材是父母的職責和義務，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成爲滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，家長們就需要了解教育的奧祕，找到適合自己孩子的教育方法，每時每刻把握教育的時機，才能發掘出孩子無限的潛力。
更多、更全面的的育兒心經、親子知識、父母課堂等資訊！關注“北洋教育親自教育”，讓您在寶寶的成長過程中，少走一點彎路！
一、家庭教育爲什麼出現
我們家長朋友們耗費大量的時間、物質和精力，投入到孩子身上，就是爲了孩子成績好，能夠優秀。由此希望自己的孩子在與他人的競爭中能夠立於不敗。
但是，這裏面有一個問題：學校不是在發揮作用嗎？所以，這實際表明，當前的教育生態，學校的教育已經滿足不了我們孩子追求進步的全部需求；這就需要家庭教育來彌補。這是爲什麼家庭教育越來越重要的原因。
學校的教育現在客觀情況就是以學習爲主，因爲他們的全部成績，教育成績的量化其實就是以成績爲主的。以我的經驗爲例，我參加歷次家長會，班主任、老師們都是在家長會上講解學習重點。大家有沒有這樣的感嘆和困惑？反正我是有的，我一開始很奇怪，老師跟我們家長講解學習重點是啥意思？後來就慢慢明白了。
學校搞好成績，這固然是好的。但是，老師幾乎不講孩子成績以外的問題，因此孩子的其他情況，我就很難了解。所以這種學校只注重成績的做法，是有一定的缺陷。
而即便從成績的角度，現在，我想這裏有孩子讀小學的家長應該是有體會——即便是從成績的角度，從純學習的角度，家長也承擔了非常多的任務。比如對孩子的.作業輔導、檢查、簽字等等；很多老師佈置的學習安排，都跟家長有關係了。
所以，這裏應該要有一個總的判斷：學校偏重學習教育（忽視品質教育），同時也把家長拉進了這個軌道之中。這樣我們不難理解，爲什麼全社會，都這麼病態地重視成績的原因了。很多時候家長們不是目的是這樣，是被這樣強大的風氣裹挾了。
所以，當一個班上，老師上同樣的課，孩子品質沒有大差別的情況下，而孩子成績卻出現比較大的差距的時候，我認爲，其實就是家庭輔導的差距。當然，每個家長都會盡力去輔導孩子，但是工作事業忙，加上壓力大，或許還有方法不對的問題，這樣效果的對比就出來了。
按我們這一輩，兒童時期，父母沒有管我們的成績。而且是大部分父母普遍不管，因此孩子們差別並不是很大，我的印象就是小學階段，同學們之間成績差不多。
現在不一樣了，如果我們一個家裏的家長，不能對孩子的學習提供強有力的輔導和支持，孩子在學校成績的差距就會很大了。這是我認爲家庭教育越來越重要的原因之一。當然，家庭作業輔導不等於就是家庭教育，但也是其中的一個內容，這個稍後我們再展開……
家庭教育的水平除了反映在作業輔導上，還反映在孩子的品質教育上，而且這個對孩子的學習影響更爲重大、更爲深遠。
我們知道，在整個孩子成長的過程中，品質養成是最基礎也是最重要的。就是他的能力、理念、價值觀、思想、性格和習慣，也就是一個孩子身體和精神的整體力量，這些構成了他品質的主要組成。
但是這些，就以目前的教育生態來講，都得靠家庭教育；學校雖然表面上開設了體育、勞動和德育課，但我們知道，實際上發揮不了很大的作用。更關鍵的是，孩子的品質纔是決定孩子成績和未來的最重要的要素。
這個現象可以解釋：爲什麼有些家長花了很多錢，讓孩子上了很多培訓班、輔導班、興趣班，但是成績的效果卻不明顯；而另一些孩子，似乎不怎麼上輔導班，但是成績也不錯。這裏面其實就是孩子品質的差距。
我們可以反思這樣一個問題：假若說一個孩子，他做不到在學校上課時認真聽講，或者聽了但是理解、接受不了，那他在輔導班又怎麼能夠做到呢？
所以我們要開始總結了：到底決定一個孩子成績和未來的，是花錢的多少、輔導班、興趣班的多少，還是家庭教育的成敗呢？我的答案是：家庭教育在孩子成長過程中，是真正的決定性作用，我們是應該要高度重視的。而爲了做好這件事情，我們應該集思廣益，積極交流，取長補短，改進我們的教育理念和方法，從而從根本上解決孩子成長的最關鍵的問題。
可能有些家長在這個問題上還沒反應過來，或者理解不到位，畢竟這個跟大家過去許多年的認知不太一樣；所以我們不妨直接一點：在整個孩子他的成長過程中，成績其實並不是核心，它只是孩子品質的外在表現而已。因此，假若把孩子的成績比作一輛汽車的速度，那麼他的內在品質就是這輛車的質量。這決定了車的承受能力、適應能力、越野能力、動力、操作性能等等。
一輛車，你怎麼能夠撇開他的質量（品質）去追求速度（成績）呢？
以我的一個經驗爲例：我孩子有同學來家裏一起學習，他爸爸媽媽給他報了很多輔導班、興趣班，花了很多錢；但是我發現，他坐不住。坐二十分鐘，便體力不支，精力難以集中，而且靜不下來，老是東張西望。我在想：他如果是這樣的狀態，上再多輔導班，有什麼很大的意義嗎？相反，他會越來越難受，慢慢牴觸，最後肯定是厭學。
但是我自己的孩子，他四年級以前，我就沒有讓他上輔導班。就是兩樣愛好一定要養成，一樣是體育鍛煉，一樣是閱讀愛好。在這個過程中，我注意陪伴他，給他很多的交流溝通——就是他整個8歲以前，是很放鬆、開心的一個階段；也得到了很大的收穫，就是他形成了樂觀向上的性格，比較活潑，對世界和生活有一個比較正面的看法和態度；他信仰家庭，不崇拜物質；然後就是學會了長跑，他9歲的時候就已經可以自己去公園跑5公里了，非常自覺，完全不需要壓他；還有就是閱讀愛好，他不玩手機——這些品質，形成了一個支撐他主動學習並且取得好成績的一個強大基礎。
所以我孩子的成績是靠他自己努力、主動去獲取的，跟有些孩子是家長壓迫和輔導班推動的是有不一樣。至少我省了心也省了錢嘛！（笑）這印證了我的一個觀點：家庭教育做好了，成績其實不是問題；反過來，如果忽視家庭教育，那麼成績可能就如水中之月一般。
二、家庭教育爲什麼很重要
經典是前人智慧的結晶，古人的智慧修養，包含了做人做事的道理！ 歷史上但凡優秀的人物，都是從小飽讀經典詩書，無不從經典中吸取智慧、力量。現在正在興起國學熱，已有數百萬的孩子在接受經典教育，您還等什麼呢？ 0-3歲，是人生的第一黃金期，也是讀經的黃金期，孩子學習能力最強，全盤吸收聽到、學到的東西；3-6歲，是讀經的白銀期，80%吸收階段，可塑性強，只要家長努力，孩子很容易上軌；7-13歲，是最後的校正期，需要多做工作，從理論上說服他們，慢慢引導才能上軌。您一定要抓緊時間！ 國學經典這麼好,有人認爲難學,但運用了一種科學、高效的方法就不難了。這種方法是什麼呢？這就是人類教育史上第一套必然成功的教育法——累積式教育法。
累積式教育法有一套規劃方案，有一套地基、結構、裝修的理論，有一套科學高效的方法，有一套完善的配套教材，變偶然成功爲必然成功，是人類教育史上的重要轉折點、里程碑：學習的內容是以易經爲首的六經四書，學習的方法是137學習法，教育的時機是年齡越小越好，教育的目標是德才兼備、大格局、大結構的超級人才。 大量的實踐證明，運用這套理論和方法，兩三年之後，我們和我們的孩子都有驚人的成長。應用累積式教育法培養孩子，不成功是不可能的，成功是必然的。累積式教育法是人類教育史上第一套必然成功的教育法。
