怎樣給孩子準備一個讀書氛圍，人的一生是會閱讀很多東西的，所以培養閱讀習慣是很重要的，作爲家長一定要在孩子小的時候培養讀書氛圍感，下面小編分享怎樣給孩子準備一個讀書氛圍？
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1、我們要做好榜樣。
現在我們的生活水平都提高了，所以電腦在家庭中已經很普及了，各種上網聊天、打遊戲時間過得很快；有時朋友來家裏，一起打打牌、聊聊天，小孩子在邊上竄來竄去也不當回事，若是直到有一天，我在打牌，軒軒突然說出了我手中剩下的牌，頓時我愣住了，他怎麼認識啊！！！隨即我又拿出另外的牌讓他認，這下子居然全都認識了，真是的小小年紀這麼不容易啊，讓我們的小孩子能夠領悟的這麼快！我突然意識到自己的行爲在漸漸的影響着我們的孩子，這樣下去可不行啊。家長是孩子模仿的。對象，我們的言行可能會影響孩子以後今後漫長的一生。
都說榜樣的力量是無窮的，從這以後我便再也不打牌了，同樣去堅持自己也要讀書，後來報了函授大專，讓自己也增加點知識，有時雙休日去讀書，軒軒會說“媽媽，你今天不休息啊，又要讀書去啊”“是啊，你看媽媽多累啊，又要工作還要讀書，多辛苦啊，你一定要好好學習啊！”有空時我們要多拿起書本，少去娛樂場所，如果我們自己不讀書，家庭就沒有讀書的氛圍，看來教育孩子，還得從我們自己做起，給孩子創造一個良好的讀書環境，孩子會做的比我們想象的還更好。
2、讓我們的小孩子有熱愛讀書的好習慣。
我們作爲家長的都知道可能是愛玩是小孩子的本來就固有的孩子天性。所以我家軒軒也是如此的好動，而我就在孩子玩的過程中，就能在適當的時候同時給予支持和引導他如何好的去玩。結合軒軒特別熱愛動手的特點，所以就在這種情況下給她買了幾本動手動腦的圖書，在一家人吃過晚飯之後，我便會輔導孩子完成基本四頁的練習，這樣子做便是讓軒軒邊學邊玩，如果他要是做得好的話便會有很多我們給他的獎勵，也許小紅花的吸引力太強了，軒軒的學習熱情高漲，一本做完了，還要吵着再買幾本，通過這樣的方式來讓他養成愛學習的好習慣。
有時給孩子講講故事，講到一半讓他看着美麗的畫面自己試着講，以此來激發他的想象力。讓孩子認爲讀書原來是一種樂趣和享受。我們堅持每天給孩子讀一點，讓孩子早點養成讀書的習慣。
孩子對世界的認知，很多都是從書本上得來的，所以營造一個良好的讀書氛圍，可以讓孩子更加享受讀書的快樂，這是家長們給孩子能夠創造的良好的環境。
給孩子準備一個讀書氛圍很重要
一、勇敢說“不”的能力
有些家長從小就灌輸孩子，要善良，要樂於助人，要懂得分享，要謙讓有禮，但是卻從未告訴孩子界限在哪裏，導致孩子不敢表達自己的需求，壓抑自己的內心，成了讓人心疼的“乖”孩子。
這樣不僅會讓孩子失去保護自己的能力，還會導致孩子過分地順從、過分地接受，不懂拒絕，日後爲了避免自己被孤立被討厭，就拼命迎合別人的想法，盡力達到別人的要求，成爲“討好型人格”。因此家長不要對孩子進行暴力干預，也不要強迫孩子分享，要教會孩子拒絕，善良要有原則，勇敢說不，限定界限，別人才能真正尊重自己。
二、管理情緒的能力
喜怒哀懼，是人之常情，對於孩子來說就更爲常見了。但是大多數孩子情緒激動的時候，只會用喊叫、哭鬧來表達，這就是孩子不會表達自己的情緒，也不會管理情緒。
想要讓孩子學會管理自己的情緒，首先，父母要試着去接納孩子的情緒，站在孩子的角度上思考問題，不要上去就呵斥孩子，這樣孩子遇到情緒時就不知道如何處理。
其次，要教孩子表達情緒，用語言表達，把事情原委自己的感受用語言表達出來；用其它方式表達，比如畫畫，和玩偶傾訴，玩遊戲來發泄轉移等等。
最後，其實父母的言傳身教最重要，在孩子犯錯誤時，父母可以生氣，但是不能製造暴力，可以傷心，但是不能崩潰嘶吼，慢慢孩子就能瞭解該如何管理自己的情緒。
三、自理自立的.能力
孩子進入幼兒園後，就會發現孩子與孩子之間存在很大的差別，有些孩子能夠快速的適應幼兒園生活，而有些孩子卻不願意上幼兒園，每天都要在幼兒園門口哭得撕心裂肺。
這除了和孩子適應能力，內心安全感的建立有關外，還和孩子的自理能力有關，那些自理能力差，沒辦法自己吃飯，脫衣睡覺，大小便的孩子，內心會受挫，很容易受到小朋友的孤立。
怎樣給孩子準備一個讀書氛圍2
如何培養孩子讀書的好習慣
1、 胎教時，給他講繪本：我愛人懷孕三四個月時候，就開始講繪本，每天晚上講一個。等到孩子二歲多，每天晚上也繼續給他講，非常清楚記得，他非常喜歡聽小美人魚的故事，每天讓我重複講小美人魚，講了半個月，突然有一天，一千多字的小美人魚他從頭到尾給背下來了，挺驚訝的。
2、 家裏無電視：我們家現在沒有電視，孩子讀幼兒園的時候是有電視，後來發現小傢伙回來後，就開電視看，按一下，電視就打開了，很簡單，他每天幼兒園回家就開電視看，怎麼說也沒有用，今天答應你不看，明天回來繼續看。後來實在沒有辦法，直接把家裏電視停掉了，沒有電視了，自然就看書了。現在我們家一直沒有電視，現在一般是一個週六或者周天給孩子看兩個小時。
3、 買書：我每年都會買很多書，各種各樣的都有，有史書（資治通鑑，中國上下五千年，少年讀史記，二十四史），有兵器書，有神話故事，有傳記類，科學類（科學發明王，試驗王，數學島，天文，力學這麼有趣，化學這麼有趣），名著（世界十大名著，中國四大名著）。買完書，我會先把它放在辦公室曬，除去異味。以前是一本書一本書給他，他看完一本再給另外一本，怕他書多了不看。後來辦公室也放不下，我就拿了很多書回家，發現他現在會自己去拿書看。家裏到處都是書，想不看書都難。
4、 看完書之後看電影：比如他看納尼亞傳奇，比如哈利波特，他看完一本書後，我就讓他看相應的電影。讓他感受下電影是否和書本一致。
5、 鼓勵他自己去探索：比如上次他問我一個關於遺傳問題，我告訴他去看科學發明王之基因與遺傳，然後讓他把看到的信息講給我聽。
6、 適時表揚：孩子有次參加圍棋比賽，第一盤贏了，第二盤開始比賽前，他問對手的級別，對手說一段，小傢伙聽完後，馬上泄氣了，我心裏嘀咕，這盤棋肯定要輸，果然，第二盤輸了。下午進行第三盤比賽，我因爲有事離開，她媽媽陪他，她媽媽給我發短信，說第三盤贏了，說在第三盤開始前，孩子直接向對手說，我一段（實際他才二級），開始之前利用氣勢來打壓別人。後面5盤一直用這種方法，5盤贏了4盤，成功定級。我趁此機會，給孩子講，你用了三十六計之中的第一計瞞天過海來製造對手的恐慌，從而贏得比賽，你看，多看書，這時候就用了，看來多看書是多麼有用呀。
