放手孩子才能放心，現在很多家長對孩子的教育都是很溺愛的，其實教育孩子是講究方法的，在孩子成長的過程中培養孩子的獨立性是很重要的，下面小編爲大家分享放手孩子才能放心的文章，希望大家會喜歡。
放手孩子才能放心1
想把孩子培養成能適應未來社會的人，就要“放養”，不能“圈養”，捨得放手。尤其是培養男孩子剛強、堅毅的男子漢氣質，從小給他們一個自由獨立的空間，提供鍛鍊、實踐、展示本領的機會。
每天上下學的路程，正是培養孩子剛毅、能吃苦的氣質的一個絕好機會。讓孩子鍛鍊着自己上下學，可以讓他在路途中尋找到不少樂趣，也能夠增長許多課本上學不到的知識。
我兒子上小學時，家離學校很遠，路上坐車要一個多小時。從三年級起，兒子就開始自己擠公共汽車上下學了。
有一天，他神祕地對我說：“媽媽，我發現，生活中處處有哲學。就說擠公共汽車吧，有六大要素。”
我很感興趣：“我兒子什麼時候成哲學家了？擠汽車還擠出經驗了！往下說，我洗耳恭聽！”
兒子興趣勃勃地說起他總結的“六大要素”：“第一、等車的時候，不用老伸着頭朝車來的方向看，那樣的話，脖子多酸哪！只需用你的餘光看着旁邊的人，人羣一有動靜，準是車來了！”
“有道理！那麼第二大要素呢？”我興致很濃。
“第二、車來了，你不要跟着人羣亂擠。你只要貼着車幫走到車前，抓住車把手，你就能上車了！第三、如果車上人多沒有座，你就站在司機座位的後面，這個地方比較寬敞。”
“你眼睛還挺尖！還有呢？”我迫不及待的想往下聽。
“聽我慢慢道來：第四、司機座位後面雖然寬敞，但離座位扶手遠，你的雙手要張開，放在車窗的玻璃上，這樣能站穩；第五、站好後你的雙腳要分開，這樣就有了兩個腳的立足之地了；第六、如果車上有座，你要想坐下，不要先探身子，要先把臀部移過去，這個座就是你的了，這叫‘臀部移動法’！”
聽完這“六大要素”，我笑得眼淚都出來了。我想，不去擠公交車，他哪能總結出這麼多“要素”？我知道，總有一天他會把靠親身體驗總結出來的這套“經驗”展示給我看的。
果然，機會來到了。
一個星期天，我和他一起乘公交車外出。那時候，人們還沒有形成排隊上車的習慣。一路上，他不停地展示着他擠車的“高招”本領：在汽車進站後，等候已久的人們蜂擁着朝車門涌去。兒子扶着我，貼着車幫往上擠，不一會兒就上了車，這招還真靈。
車上人很多，他卻找到一個座位：“媽，快坐下，你的腰不好！”
換乘第二輛公交車時，人更多了。兒子不僅帶我上了車，還爲我在司機座位後的玻璃窗邊找到了站腳的地方。只見他雙臂撐頂着窗框，我的頭正在他雙臂中間，他堅定地說：“這下子不會有人再擠您了！”我心中忽然涌起一股熱流，有一種被保護、被人憐惜的感覺，而這種感覺正來自我的.兒子——一個年僅11歲的男孩身上。
兒子上中學後，六年來天天騎車上學，風雨風阻，無論風吹日曬，從不叫苦，我從心裏佩服他。
大學畢業後，他主動要求去上海工作，說要感受現代化大城市的氣息，這樣才能和國際接軌。
出發那天，我原是準備去機場送他，可他不讓：“不用送，我自己去能行！”他自己打了一輛出租車，上車前朝我笑笑，揮揮手，用幼兒園小朋友的口氣說：“媽媽再見！”
我只好也揮揮手說“再見！”我也不能死乞白賴非要跟他去呀！望着兒子遠行，我心中一百個放心，我知道他行。
兒子成長的歷程，讓我明白：
孩子自己能做的事，就讓他自己去做，千萬別替他去做。替孩子做他們能做的事，是對他的積極性的最大打擊，因爲這樣會使他們失去實踐的機會，你老不放心，什麼事都要插手，就等於告訴他：“你不行，我不相信你。”
放手才能放心。
從小放手讓孩子去嘗試，去體驗，去鍛鍊，孩子就有了生存的本領，有了抗風險的能力，當他遠走高飛時，你心中只有欣喜而沒有擔心。
人的一生都在路上，與其送孩子一雙名牌鞋，不如送他一雙能走路的腳。
放手孩子才能放心2
請大膽放手孩子才能獨立
我們總是擔心，寶寶這也幹不好，那也幹不了，於是我們就全部代勞。媽媽們殊不知，只有我們大膽放手，孩子才能獨立。
晚上，我正在喝水，小傢伙就急着要睡覺了。“媽媽，我在牀上等你。”“自己可以嗎?”“我會的。”長本事了啊。悄悄地站在門口觀望。小傢伙認真地脫了鞋，爬上牀，脫衣服，進被窩，沒有一點點拖拉，很專注很認真;反而比我在身邊表現得好。“真是很好啊。”我進去後給了他一個表揚。孩子對着我開心地笑了，又得意又驕傲：“媽媽，我自己睡覺了，不用媽媽幫了。”
其實以前，我對孩子什麼都不能放手。我也看了很多育兒的書，聽了很多故事，知道這樣不對，應該要鍛鍊孩子。可是，吃飯灑一地，喝水弄一身;讓收個玩具吧，全捅到沙發底下去了。弄得我腦袋都大了，還不如我自己幹，免得還要收拾。
去年，我把2歲3個月的兒子送到了幼兒園，從此不得不放開我的手。雖然，孩子會用勺子吃飯，會用杯子喝水，甚至會自己脫鞋子爬上他的小牀;可我還是擔心，每次去接孩子，部忍不住要問老師。老師總是說，“不錯啊，有的時候吃飯還會得第一呢。”我驚訝的同時，甚至有些懷疑老師的話是不是有水分。儘管孩子得到老師的肯定，週末的兩天，我還是忍不住要插手孩子的事。
開學半個月召開家長會，真是受益匪淺。老師很瞭解家長不放心的心理，先是放了一段孩子們在幼兒園生活學習的錄像。家長們都驚呼孩子的變化和進步;接着是告訴家長教學計劃，其中生活能力包括自己吃飯，飯後把餐具放到規定的地方;自己喝水，水杯放在固定的位置;自己上廁所;自己上牀入睡;遇到困難時，會主動尋求成入幫助等等。最後，希望家長配合幼兒園教學，週末不要過於溺愛包辦，以免孩子產生“星期一情緒”……哎，說得我臉都紅了。
雖然在幼兒園受到了教育，可真的放手給孩子乾的時候，我又總是覺得孩子做得不好，有的時候簡直就是瞎搗亂。有一天，和媽媽就這個事發起了牢騷：“都說讓小孩子自己動手，好多時候還要我重新干，真是費時又費力。”媽媽笑了：“你以爲呢?我以前還偷偷把你們姐妹倆洗過的衣服重新洗一遍呢。”“真的呀?那你爲什麼不指出來，還自己重新洗。”媽媽一點我的鼻尖：“你以爲我沒說啊!不過想想你們那時只有十幾歲。我就一邊教你們幹，一邊幫你們幹。現在，你們不是都很能幹了。小孩子嘛，哪能一開始就乾得很好。”是啊，媽媽說得太對了。做父母的，不能因爲孩子剛開始幹得不好就剝奪了他們練習的機會。反而，應該給孩子創造鍛鍊的環境，給他正確的指導和熱情的鼓勵。
自從我的手和我的心郡徹底放開後，孩子的進步真是突飛猛進，動手能力大大提高。每當孩子自己做好一件事：我都會誇張地豎起大拇指對他說“寶寶你真棒!”孩子做不好的時候，我會鼓勵他：“咱們再來一遍吧。”孩子連續幾次都不成功，準備放棄時，我會告訴他：“和媽媽一起做好嗎?”孩子經常會驕傲地對我說：“媽媽，我自己的事情自己做!”
跟我之前一樣有顧慮的家長們，也請放開你們的手吧!相信孩子!
