小孩子心思重怎麼調節，寶寶的智力程度體現在這些方面，都說“長大後我就成了你”，培養孩子的這種能力是非常關鍵的，看完小孩子心思重怎麼調節，學着啓蒙家裏的小天使吧！
小孩子心思重怎麼調節1
心思重的孩子有什麼表現？
1、沒人知道他在想什麼
心思重的孩子都有一個特殊的地方，那就是你根本不知道他們在想些什麼。有時候忽然愣住了神，你還以爲孩子只不過是精神恍惚了而已。
其實在這段時間他們是有思考的，思考別人的話，思考別人的話究竟隱藏着怎樣的意義。不得不說心思重的孩子是有智慧的，不然的話他們怎麼可能想的那麼多呢？
2、忽然沉默，轉喜爲悲
如果說你的孩子忽然轉喜爲悲，一下子變得沉默了，估計就是因爲孩子心思重的原因。孩子當嚮導了一些東西，並且這件事情對自己不利，就會轉變的十分迅速。
尤其是對某些話太過於較真，總覺得是在映射自己。這就是很嚴重的心理問題，我們需要過多的觀察孩子。
3、總是喜歡剖析別人的話
心思重的孩子還有一種很有趣的做法，那就是喜歡過度剖析別人說的話。就好比忽然聽到有人說“今天天氣真好啊！”，孩子就會在想，那個人爲什麼要說這句話呢？
今天天氣好到底代表着什麼意義呢？是那個人有感而發，還是刻意而爲之呢？總之這種孩子的頭腦特別活躍，不然又怎麼會心思重呢？
你要說心思重是一件好事，其實也並非如此。心思重給予一個孩子帶來的危害也是很大的，因爲他們會過度的揣摩別人的心理，導致自己的情緒波動也非常大。
如果不能夠及時發現孩子心思重這一點，今後引發的問題肯定是比較大的。
孩子心思重容易引發大問題
1、過度敏感
心思重的孩子最容易引發的問題就是過度敏感，因爲他們所思考的東西太多了，周圍人的任何行爲舉止他們都看在眼裏，並且過度的剖析他們的言行舉止到底是什麼意思。
孩子生怕這些人指向自己，所以就會不斷的去想，身邊的人是否在給自己危機感？時間長了，就會過度敏感。
2、自卑心理
心思重的孩子永遠都會想的很多，哪怕是父母的一句批評，都會讓他們覺得壓力無窮。其實有的時候父母的批評只是一句簡單的斥責而已，可在他們心裏，卻成了父母壓制自己的籌碼。
可以這麼理解，父母說孩子差勁，孩子就會不停的在想，是不是因爲自己做的不好纔會讓父母覺得差勁？是不是因爲自己是一個庸才，纔會讓父母覺得差勁？時間長了，能不自卑嗎？
3、多疑
多疑和敏感還是有着很大的差別的，多疑代表着孩子自我保護欲強。心思重的孩子自我保護欲都很強，因爲他們總覺得別人要傷害自己。
尤其是身邊的人無意間說出了一些比較刺耳的話，那麼這些孩子就會覺得那個人早晚會對自己下手。每天提心吊膽，最終變得抑鬱了。
其實心思重的人很常見，但是大人在思來想去過後總會找到解決辦法，緩解心理上的壓力。
可是孩子就不一樣了，本身就相對於不太成熟，尤其是在胡思亂想的時候，只會打亂自己的節奏。所以我們應當好好的教育孩子，降低他們無用的猜想，告別心思重。
心思重的孩子父母應該怎麼教育？
1、安慰孩子，不讓孩子亂想
當孩子心思重的時候，我們一定要多多安慰孩子。這個時候的孩子是非常需要安慰的，因爲他們一旦有壓力，就會胡思亂想。
我們只需要拍着他們的肩膀告訴他們“這個世界並沒有那麼可怕，不要總是在意別人的話，他們並不是有意傷害你的。”時間久了，孩子也就習慣了。因爲我們永遠管不住別人的嘴，只能少讓孩子亂想。
2、說話的時候注意點
在我們平日說話的時候也要注意點，就算孩子真的做錯了，我們也不要窮追不捨，更不要訓斥他們。
耐心地講道理就行了，畢竟心思重的孩子會曲解你的話，他們只會去想你話語中最卑劣的一面，所以孩子纔會越來越在意。
3、給孩子自信心
我們需要給孩子一些自信心，讓孩子知道其實自己是很棒的。孩子之所以心思重，就是覺得自己不夠格，再加上他人的流言碎語，自然而然也就影射到了自己的身上。
我們需要告訴孩子“其實你並不差勁，你在我們眼裏永遠是最厲害的。”時間長了，孩子就會相信自己的能力，自然也不會亂想了。
所以當發現孩子心思重的時候，父母一定要起到表率作用，千萬不要袖手旁觀。如果你能夠讓孩子減少胡思亂想的機會，那麼身爲父母的你就是成功的。孩子在長大以後，一定會感恩的！
小孩子心思重怎麼調節2
孩子心思太敏感怎麼辦
教他做事方法。
做事情應該有章法，所以，我們應該在很多時候不忘記做事情的技巧，嚴謹細緻都沒有錯，但是，我們應該注意，不要過於敏感，總是想當然，有時候即使親眼所見也未必是真的。
學會分析問題。
一定要學會如何分析問題，在做好分析的同時，我們才能更好的解決問題，如果我們不知道如何做事，問題出在何處，那麼，下一步的改進方案可以隨之適當調整。
不去強求結果。
我們在教孩子做事的時候，一定要注意方法，就是應該注重過程多一點，注重結果少一點，如果家長過分看重結果，那麼，孩子對於事情的結果就會很重視，不利於孩子健康成長。
家長做好示範。
作爲孩子的家長，我們應該做好示範，在孩子面前，就應該表現出你的大度和良好心態，不要做事瞻前顧後，如果你是這樣的做事方式，那麼，孩子敏感就在所難免。
尋求老師幫助。
我們應該在孩子遇到問題的時候，及時跟老師溝通，在很多時候，孩子的問題老師比家長還清楚，而解決問題的方式，也是老師比家長更有經驗，所以，找老師幫幫忙。
教會孩子勇敢。
孩子心思細，敏感一般都和性格有關，如果孩子的`性格比較軟弱，那麼，他們就非常孩子做錯事被老師和家長懲罰，甚至是朋友的責備，所以，他們勇敢一些很重要。
不過苛責孩子。
我們對孩子的要求，一定要適當，不要在某些方面過分地苛責孩子，對孩子如果要求太高的話，應該會給孩子過大的壓力，這樣會使孩子非常害怕做錯事，變得敏感不自信。
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怎麼開導心事重的孩子
進行一次外出活動
徵求孩子意見，選擇一個遊樂場或者動物園、海洋館等娛樂地方，帶着孩子出去散散心，使孩子心情放鬆，若是一點點小事，他自己也會釋然了。
家庭聊天聚會
開展一次家庭成員活動，可以玩一些遊戲，例如“真心話大冒險”，可以側面瞭解孩子最近的狀態和心理，有助於採取相應措施給予糾正。
跟孩子來一次交談
交談中要保持溫柔，保持冷靜，鼓勵孩子講出來，認真聆聽孩子的訴求，瞭解他的想法。用孩子能理解明白的話語，給他講述事理，分析各個層面，讓孩子從根本上了解事物，從而解開心結。
孩子總是心事重重到底根源在哪
八成孩子因成績煩惱
“我真想學習好，像有些同學一樣快快樂樂的。可是我的學習總上不去，我該怎麼辦呢？”——一名四年級學生的心裏話
望子成龍、望女成鳳是每個家長的願望，家長把自己的孩子與別人孩子比較，讓孩子在小學階段就承擔了不能承受之重。學生八成的煩惱來自上不完的輔導班和學習成績。
負責心理輔導的焦錦榮老師告訴記者，每個學期都能收到上百封孩子寫來的“心裏話”，反映的都是他們成長中遇到的煩惱。“知心姐姐，爲什麼我很努力，可是考試成績卻不好？”“每天都有這麼多的課外輔導要參加，我快煩死了。”焦錦榮說看着孩子稚嫩的筆跡，感到很心疼。焦錦榮說，現在孩子心眼多了，懂事早了，但也讓他們過早地感受到了來自父母、老師、社會等各方面的壓力。
大約80%孩子的煩惱來自學習成績不好。揹負着幾輩人的“理想”，孩子們的負擔是比較重的，很多學生有着這個年紀不該有的憂愁。“我真想學習好，像有些同學一樣快快樂樂的。可是我的學習總上不去，我該怎麼辦呢？”
溺愛讓她被同學孤立
“這個孩子特別敏感，即使同學不小心碰她一下，她也會向老師、家長告狀說同學打她。”——老師對一名六年級女生的評價
“不懂感恩、以自我爲中心……”這是很多人形容獨生子女的詞彙，瞭解到，長輩、父母對孩子的過分溺愛已經影響到了孩子的心理健康，他們認爲自己在家裏被照顧，在學校裏也得有人照顧自己；他們認爲不管自己做什麼都是對的，別的同學都得讓着自己；就連別人玩具也得給自己玩。
“這個孩子特別敏感，即使同學不小心碰她一下，她也會向老師、家長告狀說同學打她。”四方區一所小學的老師告訴記者，這名女生現在是6年級，來自單親家庭。從低年級起，學校老師就觀察到她與其他同學似乎不大一樣。“好像總是懷着心事，很少與其他同學在一起玩兒。”後來老師發現她會污衊同學偷她的文具，而且隨着年級的增加，這名女生的“心事”越來越重，與其他三五成羣的小學生不同，她總是獨來獨往，甚至有意排斥身邊的同學。
“我們跟家長溝通過幾次，但家長根本就不聽我們的，堅稱自己的孩子很聽話，是同學故意刁難她。”這位母親因爲想彌補家庭缺失給女兒造成的遺憾，對孩子有求必應，無條件相信孩子說的任何話，在與老師的溝通中也一直強調“我家孩子是的，不可能有這些問題”。
“父母溺愛和單親家庭父母角色的缺失，已成爲影響孩子心理的重要原因。”這兩種環境下成長的孩子，心理特別脆弱、敏感，要麼不願意跟別人交流、沉默寡言、自我封閉；要麼過分張揚，以欺負弱小同學爲樂。
爸爸揍他他就打同學
“我沒有這個臭爸爸，他打我的腿和臉，還打我的頭，我不想在這個家，我想離家出走。”——一名二年級學生的心裏話
“家長不當的管教方式真是把這個孩子給毀了。”在青島市一所知名小學的心理輔導室裏，幾名老師一起討論學校一名男生的表現，這名6年級的男生一直是學校老師重點關注的對象。
老師們對這個孩子既可憐又可氣，可憐的是他在家裏經常遭到父親的毒打，“真的是毒打，經常是身上帶着傷來學校。”這個孩子確實比較調皮，但調皮是男孩子的天性，老師們平常大都以鼓勵爲主，並給他“委以重任”以培養他的自我約束力，但家長的管教方式則比較粗魯，只要他不聽話就是一頓打，導致孩子的叛逆心理特別強，甚至離家出走。
受家庭暴力的影響，這名男生也習慣了比較粗魯的處事方式，暴力傾向特別明顯，“他現在基本不會與同學交流，他如果想和誰親近，惟一的方式就是上去搗別人兩拳，搞得同學們都對他敬而遠之。”班主任老師告訴記者，學校校長出面跟男生的父母談了三四次，現在父親基本剋制住了，但孩子心理已經留下了陰影，“現在知道父母不打他了，他更無法無天了。”
因爲父母的家庭暴力給孩子留下心理陰影的不在少數，“我沒有這個臭爸爸，他打我的腿和臉，還打我的頭，我不想在這個家，我想離家出走，到別的地方住，但是我還要上學。知心姐姐，你可不可以懲罰我媽媽和爸爸？”這是香港路小學二年級學生寫給知心姐姐的信。
孩子有心事根源在父母
良好的家教環境是學生心理健康發展的一個重要前提。小學階段學習過程中，孩子遇到什麼事都願意和父母說，如果父母對犯錯誤的學生一味指責、打罵，學生幼小的心靈就會受到傷害。他們就會慢慢地封閉自己的內心世界，拒人於千里之外。
小學階段的孩子年齡較小，心理上出現問題，家長和老師沒必要過度緊張，但也不能不聞不問，應該多注意、多觀察學生的一言一行、一舉一動，看到孩子的表現與平常不一樣，或者和其他孩子有明顯不同的時候，要向專業人士諮詢。
“家長是孩子的第一任教師，孩子的很多問題其實都是受父母影響，解決孩子的問題首先父母要自我成長和改變。”大部分的家庭暴力都會對孩子產生特別大的影響，小時候，孩子往往表現爲害怕、孤單，但隨着年齡的增長，孩子在學校常常表現爲有暴力傾向，脾氣暴躁，喜歡用拳頭解決問題，很難融入羣體，不大擅長處理人際關係。對於父母過分溺愛孩子，認爲這樣不是愛孩子，而是害他們，容易給孩子養成嬌生慣養、自私自利的性格，“長此以往，這些孩子眼高手低，不能正確對待困難，難以在社會上立足。”
