讚美，是家長在教育孩子過程中經常使用的手段，家長大多都希望通過這種力．式讓孩子養成社會所期望的良好的行爲習慣。然而，不同的讚美方式，收到的讚美效果並不一樣。其實，如果方法得當，會起到激勵孩子不斷進步的作用。
個別父母在教育孩子的時候，常常意識不到讚美、表揚孩子的重要性。位心理學家曾到一所中學做調查，他讓每個學生說出自己的優點，結果，很多孩子說不出來自己有哪些優點。爲什麼會有這樣的結果呢？原來，在家裏這些孩子經常聽到父母說的話就是：“你怎麼這麼笨。”“真是豬腦袋，連這個都不會！”久而久之，孩子覺得自己真的一無是處，根本就想不起自己還有什麼優點了。
心理學家研究表明，當一個疲憊的孩子受到讚揚時，他會產生一種積極向上的力量。相反，當孩子得不到讚賞或受到批評時，他現有的體力也會戲劇性地減退。孩子的成長離不開鼓勵。挖掘孩子的閃光點，並及時表揚和鼓勵孩子是家長的天職，是引導孩子健康成長的魔法。所以，愛孩子，就時常給孩子一些讚揚。但是，心理專家建議父母在給孩子讚揚的同時，一定要汁意讚揚的藝術。
1．千萬不要吝嗇你的讚美
尤其是對年齡小的孩子，作爲父母，我們常用成人的眼光去看待孩子的行爲，認爲孩f做的沒有幾件事是值得讚美的。其實，對於年齡小的孩子，做好一些“簡單”的事已經很不容易了。而良好的習慣和驚天動地的成績就足由這些“簡單”的行爲累積成的。因此只要孩子做出了良好的行爲，父母就要慷慨地給予讚美，年齡愈小讚美愈多，隨年齡的增長逐漸提高讚美的標準。
2．要明確讚美的目標是行爲，而不是孩子本身
當孩子做錯事時，有的家長氣急敗壞，張口責罵他們自私，懶惰，頑皮，不聽話，但不知道怎樣才能把他們變得無私，勤勞，溫順。俗話說：“江山易改，本性難移”，須知一個人的個性是難以改變的，家長如果把注意力都集中到孩子的行爲上，事情就好辦了。家長不要說：“你真是好孩子。”而要說：“你幫助別的小朋友，真好。”或者換個說法：“媽媽喜歡你這樣做。”讚美的目標指向，使孩子本身可能產生這樣的積極後果，使他們得到這樣的認識：做得好就是好孩子，做不好就小是好孩子。爲了做好孩子，就不能出錯。還應該明白，沒有人永遠正確，孩子一旦做錯事，就會產生消極的自我評價，因此，這時候家長沒有必要一概指責，窮追不捨。
3．讚美要及時
當孩子表現出好的或者家長所期待的行爲，要馬上讚美，及時的讚美才更有效，對越小的孩子越應如此。讚美孩子的進步，首先要確立一個目標，當孩子的行爲向這個目標前進時，即使進步很小，都要提出讚美。例如，你的目標是要求孩子玩耍後自己收拾好玩具，儘管孩子從來不這樣做，但是你還要堅持不懈地重複這一要求，如果有一次他把一個玩具收到玩具盒裏，讚美的時機就來了。你可以說：“把布娃娃放進了玩具盒裏，真不錯！媽媽幫你把別的玩具也收起來好嗎？’又如，你跟別人說話時，孩子總是打岔亂嚷，希望你不要忽視他，最初孩子靜靜地聽你和別人說話，過了一段時間（如兩分鐘），你停下來跟他說-句“真乖-，然後再繼續講話，這一次時間可以長些（如四分鐘），你再採讚美他一次，這樣孩子就學會了等待。當目標達到時，一種新行爲完傘建立起來，稍許的讚美就足以使這種行爲得到維持，但仍然不能完全放棄讚美。
4．讚揚的方式要適合孩子的年齡段
對孩子進行讚美的時候，一定要注意孩子所處的年齡段。例如，對年齡很小的孩子在口頭讚揚的同時給他一個吻，一次擁抱或者其他的身體接觸，效果將更好。而大一點孩子的習慣讚揚方式宜含蓄一些，可心領神會地向他們眨眼睛，或者豎起大拇指表示自己已經注意到他做得不錯。
良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。愛聽讚美是人的天性，每一個人都需要讚美，都希望得到讚美。因爲讚美是溫暖靈魂的力量，它可以澆灌心靈，養育靈魂；讚美也是一種藝術，讓被讚美者感到愉悅的同時，也會激勵他們再接再厲。孩子尤其如此，他們在生活中最喜歡聽到的就是讚美和表揚的語言。如果父母能夠及時、具體，科學地給予他們讚美，則孩子會把事情做得更加完美。
