家庭教育促進法什麼時候實行，家庭教育有專門的法律了，家庭教育促進法對家庭教育內容和方式的明確，旨在讓家長能夠成爲依法帶娃的好父母。家庭教育促進法什麼時候實行。
家庭教育促進法什麼時候實行1
10月23日，《中華人民共和國家庭教育促進法》正式出臺，2022年1月1日起施行。從明年1月1日起，你如果給孩子增加過多的學習負擔，沒有合理安排孩子的學習、休息、娛樂和體育鍛煉的時間，或者因性別、身體狀況、智力等歧視孩子，可能就是違法了。
家庭教育有法可依
父母的責任更大了
家庭教育有專門的法律了，很多家長感到新鮮，特別是“雙減”政策落地後，從社會層面給孩子減負。大部分家長表示支持：教育乃立國之本，家庭教育又是教育最爲關鍵的一環，非常欣喜看到國家對家庭教育的重視。對“家庭教育是一切的基礎，基礎打不好，學校教育將無能爲力”這句話非常認同。今後父母的責任更大了，想要管好孩子，還得看違法不違法。
也有不少家長表示非常贊同家長是第一任老師的規定，認爲家長應該與孩子一同成長：盼望已久，全文通讀，大快人心！爭做家庭教育的模範，與孩子和家人共成長；父母應該給孩子做一個好榜樣，因爲榜樣的力量是無窮的，身教勝於言教；作爲普通家庭孩子的父母，做不到滿腹經綸，起碼身體力行要給孩子做個好榜樣，三觀正、是非觀清晰、情緒穩定、開朗、健康，都是我們最大的期盼；家庭教育決定孩子的未來；父母要言傳身教，知行合一，與孩子一起學習、一起成長……
也有家長認爲，要有處罰措施纔有用，比如家長擅自給孩子加作業應罰款，更要工作單位配合實施，如下班後非緊急情況禁止單位用微信、釘釘等形式向員工佈置任務，保證家長有時間陪伴孩子成長。
家庭教育是
父母的必修課
和孩子一起成長
“隨着孩子身心的'成長，父母也要不斷成長，可以說家庭教育也是父母的必修課。”溫州大學教育學院教育系書記、副教授周奇認爲，《家庭教育促進法》在當前教育背景下出臺很及時、很必要，從法律的角度，規範了政府、家庭、社會各公共服務機構爲家庭教育提供服務的職責，跟當前的“雙減“緊密結合，讓整個社會都來關注家庭教育，關注孩子全方面發展，並對實現學校教育與家庭教育的有機配合有非常大的意義。
都說家庭幸福社會纔會和諧穩定，未成年人的道德品質、身體素質、生活技能、文化修養、生活習慣等都需要父母去教導與指點，所以作爲父母責任重大，《家庭教育促進法》從宏觀角度規定了家長最起碼要做的事情。有了這個基本原理和原則，家長們再通過不斷學習與自我約束，及時更新自己的教育理念，讓家庭教育質量得到提升，營造和諧的家庭環境，讓孩子健康快樂成長。
家庭教育促進法什麼時候實行2
未按照法律規定帶娃會怎樣？
如何理解法律的“強制性”
《家庭教育法》在促進家庭教育層面，主要以倡導性、引領性法律規範爲主，同時規定了強制性的法律責任條款。“這意味着如果家庭教育的主體違反了相關法律條款，即必須承擔《家庭教育法》規定的相關法律責任。”鄭自飛說道。
例如，根據《家庭教育法》第48條規定，如果未成年人的父母或者其他監護人等具有家庭教育責任的人員存在拒絕、怠於履行家庭教育責任，或者非法阻礙其他監護人實施家庭教育的，則可能需要接受成年人住所地的居民委員會、村民委員會、婦女聯合會等單位的批評教育、勸誡制止，必要時還需要接受家庭教育指導。
根據《家庭教育法》第49條規定：公安機關、人民檢察院、人民法院在辦理案件過程中，發現未成年人存在嚴重不良行爲或者實施犯罪行爲，或者未成年人的父母或者其他監護人不正確實施家庭教育侵害未成年人合法權益的，根據情況對父母或者其他監護人予以訓誡，並可以責令其接受家庭教育指導。根據《家庭教育法》第53條：未成年人的父母或者其他監護人在家庭教育過程中對未成年人實施家庭暴力的，依照《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國反家庭暴力法》等法律的規定追究法律責任。這些強制性的法律責任條款將對負有家庭教育責任的人員起到很好的威懾效果，對促進家庭教育具有重要的保障意義。
“儘管《家庭教育法》明確規定家庭教育的主體責任在於未成年人的父母或者其他監護人，但是這並不意味這推進家庭教育僅僅是未成年人的父母或者其他監護人應當承擔的責任。”鄭自飛指出，《家庭教育法》在明確家庭責任的同時，也突出強調了國家支持和社會協同。這實際上就爲家庭教育的推進構建了一個“以家庭教育爲主體、以國家支持和社會協同爲輔助”的協作性機制。在當前家庭教育壓力越來越大的現實情形下，需要各級人民政府積極指導家庭教育工作，建立健全家庭學校社會協同育人機制，推動教育行政部門、司法部門、婦女兒童工作機構等積極組織、協調、指導、督促家庭教育工作，在各自的職責範圍內做好家庭教育工作。
家庭教育促進法什麼時候實行3
10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法。該法將於2022年1月1日起施行。家庭教育促進法的制定，將家庭教育由舊時期的傳統“家事”上升爲新時代的重要“國事”。與此同時，也催生了一個網絡熱詞——依法帶娃。
爲了讓家長能夠更好依法帶娃，家庭教育促進法不僅有針對性地列舉了多條教育內容和教育方式，解決家長“教什麼”“怎麼教”的困惑，還給家長提了個醒——一旦違反相關規定，國家就會出手進行干預。
家庭教育促進法在緩解家長教育焦慮的同時，還回應了學生“減輕作業負擔”的期盼——貫徹落實中央關於減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的文件精神，明確要求減輕學生作業負擔。
全國人大常委會法工委社會法室主任郭林茂近日接受《法治日報》記者採訪時說，制定家庭教育促進法，就是重視家庭、家長在未成年人成長中的獨特作用，積極迴應這些社會普遍關切的問題，着力完善相關制度措施，推進家庭教育工作，爲促進未成年人健康成長和全面發展提供更加充足、有力的法治保障。
解決家長兩大困惑
近日，中國青年報社社會調查中心對1149名未成年人家長進行的一項調查顯示，80.7%的受訪家長平時在家庭教育上困惑很多，94.7%的受訪家長期待此法能幫助自己緩解教育焦慮。
教什麼、怎麼教，是家長在家庭教育中最爲困惑的兩個問題。對此，家庭教育促進法專門作出迴應。
在“教什麼”方面，家庭教育促進法明確規定了一個根本任務——立德樹人。
家庭教育促進法第三條規定，家庭教育以立德樹人爲根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化，促進未成年人健康成長。
同時，家庭教育促進法在家庭教育內容的規定中，與“德智體美勞”爲主要方面的學校教育相區別，突出“以德爲先”，強調教育未成年人愛黨、愛國、愛人民、愛集體、愛社會主義，培養家國情懷；教育未成年人崇德向善，培養良好社會公德、家庭美德、個人品德意識和法治意識等。
不僅如此，家庭教育促進法還以列舉的方式，規定了家庭教育的內容。該法第十六條以列舉的方式，要求家長培養未成年人的中華民族共同體意識和家國情懷，良好社會公德、家庭美德和個人品德，科學探索精神和創新意識，良好學習習慣和行爲習慣，自我保護意識和能力，熱愛勞動的觀念等。
除了告訴父母“教什麼”，家庭教育促進法還明確了“怎麼教”。該法第十七條規定了九種方式，包括加強親子陪伴、發揮父母雙方的作用、言傳身教、尊重差異、平等交流等。
家庭教育促進法對家庭教育內容和方式的明確，旨在讓家長能夠成爲依法帶娃的好父母。
“孩子的成長與教育，都是有規律的，好父母應該具備哪些特點？對此，家庭教育促進法給出了答案——陪伴、榜樣、發現、尊重、支持、成長。”中國青少年研究中心研究員、中國家庭教育學會副會長孫雲曉說。
