二歲到三歲小孩如何教育，幼兒期的寶寶是語言、心理髮育的關鍵階段，而外孩子的性格和思想受家庭的影響很大，而且這個時候孩子開始逐漸有自我的概念。以下分享二歲到三歲小孩如何教育。
2-3歲寶寶教育方法如下：
整理玩具
家長要讓寶寶學會整理自己的玩具，這是培養他們良好生活習慣的重要一步。
益智玩具
爲孩子購買一些益智類的玩具，比如說拼圖、積木等。孩子在玩耍的過程中能夠鍛鍊自己的右腦，促進大腦的運作。
記憶培養
培養寶寶的記憶能力也是2-3歲寶寶教育的重要內容，這個階段要讓寶寶記住家裏常來的親朋好友。
遊戲早教
另外，在平時，要多給寶寶玩遊戲，讓他們在快樂中得到身體和大腦的鍛鍊。
如何更好地進行幼兒音樂啓蒙教育
在對幼兒進行音樂啓蒙教育的過程中，方式、方法至關重要，如若方法不當，不但起不到教育的作用，甚至會影響幼兒的成長。因此，父母應該樹立正確的觀念，充分認識到對幼兒進行音樂啓蒙教育的重要性。下面介紹幾種教育方法僅供幼教人員參考探究：
1、情境教育法。
教師或家長有意識設置音樂情境，誘導幼兒按照特有的設計去完成任務、掌握學習內容。比如早晨幼兒起牀的時候，家長可以給他們選擇輕聲悅耳的音樂;
遊戲玩耍的時候配上活潑有趣的音樂;晚上睡覺的時候放一段溫柔安靜的搖籃曲。此外，家長還可以經常帶孩子去參加一些輕鬆活潑的演奏會或文藝晚會，通過這種形式讓孩子生活在一個充滿音樂的環境當中，久而久之，孩子就會和音樂交上朋友，並且對音樂產生興趣。
2、音樂遊戲法。
採用遊戲的形式進行幼兒音樂啓蒙教育，可以激發幼兒參與的積極性，使其思維高度集中、記憶力增強。家長要爲孩子創造一個輕鬆愉快的音樂環境，經常播放音樂，並根據孩子的行動思維特點，引導孩子在聽音樂的同時唱唱跳跳，把音樂和玩耍融於一體。孩子在傾聽音樂的同時，逐步去模仿聽到的聲音和節奏，甚至哼唱出歌曲的音調。
3、引導鼓勵法。
爲了讓幼兒的注意力集中到音樂上來，父母可以在收聽音樂和唱歌的同時，隨着節奏在他面前揮舞手帕或綵帶，也可以幫助幼兒做些有節奏的動作。另外，父母要有正確的教育觀，遵循由易到難的原則，耐心地啓發誘導孩子。在孩子完成某個音樂活動時，老師家長依據表現給予適當的表揚，鼓勵其繼續努力，決不要挫傷孩子的自信心和自尊心，促進孩子健康成長。
對孩子不理不睬的教育方法
不理不睬和獎勵恰恰相反。不理不睬就是對孩子的行爲不給予任何的獎勵或援助。當然有許多時候對他的行爲視而不見，並不能收到預期的效果。這種教育方法只適用於一些特殊情況。
適用情境一：孩子發脾氣時
有時候在孩子發脾氣時，父母甚至可以徑自走出房間不理會在發雷霆的孩子，如此一來，孩子就會失去觀衆，情緒慢慢會冷靜下來。
適用情境二：孩子干擾你時
有時孩子干擾你，你表現得很在意，那麼他們便不會就此罷休。但如果你不理不睬，他們下次就不會在你忙得不可開交時故意吸引你的注意力，因爲他們知道那根本沒有用。當然你需要事先和他們溝通，告訴他們："如果我正在和別人談話，你要找我，只要過來站在我的身邊，我一定會在1分鐘內看看你爲什麼要找我。但要是你一直叫我，而且在旁邊吵鬧，我就絕不會理你。
三歲的孩子怎麼教育
1、家長要給孩子做好榜樣
孩子3歲了,模仿能力很強,這時,家長想教育好孩子,需要從自身做起,比如吃飯不看電視、不多說話,早睡早起等,孩子看到家長的做法,也會跟着學習。
2、多讓孩子參與實踐
3歲的孩子動手能力很強,在教育孩子時,要多讓孩子參與實踐,比如讓孩子自己拿碗筷、搬凳子等,要讓孩子體驗到動手的樂趣。但是一些危險的事情,比如拿熱水杯等就要小心了,大人必須幫忙。
3、多通過遊戲教育孩子
3歲左右的孩子非常喜歡遊戲,通過遊戲教育孩子,往往能起到事半功倍的效果。特別適合那些不喜歡被管教的孩子,通過比如模擬廚房等遊戲,讓孩子學會做家務等。
4、把握一切機會,對孩子進行教育
父母要經常對孩子說:人的很多願望是無法實現的,有的時候,我們必須學會控制自己的慾望。當孩子放棄了自己不合理的要求時,父母應及時給予表揚和鼓勵,讓他的心理產生一種愉快感,促使他產生更多的積極行爲。
3歲寶寶教育方法
培養寶寶的生活衛生習慣及獨立生活的能力,發展走、跑、跳、攀、登等基本能力。開展一些體育活動,掌握一些技能,讓孩子的'骨胳、肌肉及臟器得到鍛鍊,增強適應能力。
1、三歲寶寶智育的培養
早期智力教育要開發孩子的智力,發展他的注意力、觀察力、記憶力、思維力及想象力,還有口語表達能力。爲以後的教育奠定基礎。要培養孩子的智力、學習習慣及興趣,千萬不可以將認識了多少字,學了多少算術作爲智力高低的評判標準。
2、三歲寶寶德育的培養
指對孩子的品德教育,有三種因素,品德認識、情感及行爲。孩子此時對事物認識水平低,只能理解直接、簡單的事物。孩子模仿性強,如不主動教育,會學會很多不良行爲。所以,品德教育要細緻把內容滲透入生活中。
3、三歲寶寶美育的培養
指對孩子的審美教育。很多自然現象和社會現象可以讓人產生美感,孩子的審美教育要培養有意識體驗美、教初步技巧,表現美感。藝術形式可以引起孩子的注意及興趣,歌曲、樂曲、舞蹈、詩歌、美工及文學作品等可以。
3歲寶寶智商方面的教育方法
1、3歲寶寶可通過早期閱讀進行智商的教育
每天和他一起看一篇故事,用家裏的大狗考利或者再去買一些以圖片爲主的故事書。故事要短小精悍,講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語,豐富他的語言能力。給他講故事的同時要求他複述,或者讓他自己看着畫面編故事。無論他編的是什麼,都要鼓勵他說下去,剛開始時可以幫助他一起編。
2、3歲寶寶通過角色扮演遊戲進行智商的教育
和他一起玩看醫生,來客人了,去家樂福購物,警察叔叔抓壞蛋等遊戲,自己編一下游戲內容,稍微豐富一點。你和寶寶一人扮演一個角色,如看醫生的遊戲,一個扮醫生,一個扮病人。平時教他注意觀察所扮演的這些角色。
3、3歲寶寶通過增加知識面進行智商的教育
可以通過在路上看到的任何事物來增加他的知識面,如各種動植物和建築的名字,各種商店的用處,以及看着天空給他講一些天文學方面的知識。
4、3歲寶寶智商方面的教育的其他方法
配合幼兒園的課程,複習學過的兒歌,唐詩和英文單詞。
認知能力的培養
1、觀察能力的培養
(1)觀察事物的特性
①比較長短。也可在紙上劃線段，教小兒比較長短。還可比較長褲和短褲，長袖衫和短袖衫，長鉛筆和短鉛筆，長凳子和小方凳等。
②比較厚薄。讓孩子拿一本小畫書，你拿一本更厚一點的書，同孩子比較，說“我的書比你的書厚”。“你的書比我的書薄”。然後，鼓勵孩子尋找一本更厚的書，孩子就可以說上邊的話，其後你再找一本更厚的，依此類推。以後可以倒過來玩，“我的書比你的薄。”“你的書比我的厚。”這種遊戲也可以用於比較被子、衣服等其他物品。
③綜合比較。引導孩子善於發現近似事物中的不同點和不同事物中的相似點，來培養小兒觀察比較的能力。
(2)發展幼兒注意力。教小兒按成人的指示、集中精力完成一件事情或一種遊戲。成人提示任務越具體，就越容易引起幼兒集中注意，明確注意的目的，在兒童完成作業時成人可不斷給予幫助，讚許，鼓勵幼兒正確的行爲，表揚孩子的成績。可利用比賽的形式，激發幼兒積極性，鼓勵他集中精力。
記憶力的培養
(1)利用遊戲培養記憶力。將幾種幼兒熟悉的玩具，如小動物、汽車、球等擺在桌子上，請小孩說出玩具的名稱，然後用布把玩具蓋上，成人從蓋佈下取走一個玩具，再將蓋布打開，讓幼兒看一看，少了什麼玩具。
也可以地上放幾個圈，每個圈中放一個小動物玩具，表示小動物的家，然後讓幼兒記住每個動物家的位置，並請小動物出來玩，最後再叫幼兒將小動物逐個送回“家”——即原來的位置。
(2)圖象記憶。讓孩子看一張畫有數種動物的圖片，限定在一定時間內看完，開始時時間可長些，逐漸減少看的時間，然後將圖片拿開，讓孩子說出圖片上有哪些動物，如果孩子記住的不多，還可以教他使用一些記憶的方法如，有翅膀、能飛的有哪些？
(3)在日常生活中培養小兒記憶。如小兒遊玩回來，讓孩子回想一下玩了什麼東西，遇上了什麼人，經過了什麼地方，等等。還可在日常生活中，要求小兒按成人說的先後次序去做，逐漸可用語言指導小兒按指令先後做更多的事情。
思維能力的培養
(1)學會數數並理解數量的概念。
(2)利用語言促進思維。幼兒在多樣化的活動中發展了直觀具體性思維，並有了簡單的判斷能力和推理能力，學會對各種物體或現象進行簡單的比較、概括。並確定它們之間的聯繫。可經常用“爲什麼?”、“在哪裏?”、“幹什麼?”、“怎麼辦?”等，引導小兒思考。
(3)發展幼兒解決問題的能力。讓孩子預想事情的結果，從而教會孩子去思考、推理並學會應當怎樣做，如冰糕一直拿在手中會怎樣?讓孩子先預想一下事情的結果後，做做實驗看看。
想象力和創造力的培養
（1）角色遊戲。隨着年齡的增長，認識能力的加強，孩子逐漸能理解並模仿人們之間的關係。此時可引導小兒做扮演角色的遊戲，可以讓他注意現實生活中角色的特點，來豐富他的遊戲情節，如上公共汽車觀察售票員是怎樣工作的？到理髮店理髮，留心觀察理髮師的一舉一動，等等。
（2）繪畫。在幼兒能畫出一些線條和形狀後，成人可引導小兒將他所畫的東西同實物作比較，這樣孩子會更有興趣在繪畫中想象、構圖。
(3)音樂。培養孩子聽音樂和欣賞音樂的能力。教孩子理解歌曲的內容，感受歌曲的思想感情，並要求孩子在唱歌時用歌聲表達自己的內心情感，想象歌曲提供的音樂形象，從而激發幼兒的想象力。
動作能力的培養
1、獨腳站立練習，兩腳可交替訓練，使雙下肢力量均衡。開始時小兒可能要扶着人和物才能擡起一隻腳，逐漸地訓練小兒不依靠人和物自己能夠單足穩定地站立幾秒鐘，並逐漸訓練小兒單足獨站由幾秒到10秒左右時間。可用競賽的形式鼓勵小兒，使小兒能夠逐漸地較穩定地單腳支撐。
2、跳高、跳遠練習。可在地上放一張紙或劃二道線，要求小兒向前跳時不能踩到紙張或線內，調節紙張或兩條線的寬度，訓練小兒向前跳躍的距離。
還可訓練小兒跳高，可在地面上設置有一定高度的障礙物，如一本書或一塊磚，讓小兒跳越過去，並逐漸地增加難度，如再加一本書或一塊磚，變得更高；或兩本書或兩塊磚平放，變得更寬，讓孩子練習。要注意孩子的安全，給予適當的防護。
3、發展動作協調能力。泥塑、拼貼畫，既可發展小兒手動作的靈巧性，還可促進小兒想象力和創造力。教會孩子搓、揉、壓、卷、捏等動作，並在此基礎上塑造各種物和人的形象。家長可適當給於指導和幫助，從容易的形象學起，以發展小兒的想象力，創造力，提高動手創造的能力。
三輪童車是這個年齡段小兒特別喜愛的玩具，騎三輪童車既增強孩子的體質，又培養小兒膽大心細、集中注意力的良好習慣，還可以藉此訓練小兒動作的協調性、敏捷性和良好的反應能力，並能幫助小兒理解交通常識。
習慣和生活能力的培養
教小兒練習自己穿衣服，認識衣服的前後，並試着穿好衣服，扣上簡單的扣子。脫衣服時，先自己解開釦子，再脫掉衣服。可用一些較寬鬆的外衣先讓孩子練習，一般小兒先學會脫衣褲，再學會穿衣服。
還要教小兒試着自己穿鞋子。教會小兒能夠明確的表達要大小便，可訓練小兒自己脫褲子蹲盆或上廁所，教小兒如何才能不弄髒褲子，並教小兒在中午和晚上上牀睡覺時知道先去廁所。
社會交往能力的培養
1、與人交往。可教小兒與其他孩子一起做集體角色遊戲，通過這種遊戲培養孩子建立起與同齡人的關係。在指導孩子們玩角色遊戲時，家長可幫助幼兒分配遊戲的角色，教幼兒如何遵守角色的各項義務
在角色遊戲中領會人與人的交往和聯繫，豐富生活經驗。例如，扮演保育員的孩子，應該溫和地和孩子說話，給他們玩具，哄他們玩等，而扮演託兒所孩子的，則要認真聽“保育員”的話。
2、發展語言能力。鼓勵小兒自己敘述一些事情，如“今天做了什麼?”，“上公園看到了什麼”等，讓他複述故事，講述圖中所描繪的內容。教小兒記住父母的名字、家庭住址、父母的職業、單位，自己的年齡等。
3、培養小兒良好的道德品質和情感。孩子的道德評價能力是在大人的影響下形成的，開始他們常常只是重複父母或老師的看法，以後才慢慢地學會獨立分析。教育孩子文明禮貌、團結友愛、尊重長輩、尊重老師、愛祖國、愛勞動、正直善良、富於同情心，教孩子遇到困難應努力克服並培養孩子學會從生活中獲得美的感受。
