大學生應該如何就業準備，我們常說不打沒有準備的仗，大學生要想找到一份好的穩定的工作，那麼就需要提前做好相關的準備才行，下面一起來看看大學生應該如何就業準備。
大學生應該如何就業準備1
確定就業目標
大學生就業是需要考慮到個人所學的知識，要發揮個人的優勢要去設置合理的就業的目標，要發揮個人的專長特長。
技能準備
需要應用個人所學的知識或能力去完成相關的任務，要不斷的去提高個人的專業技能，除了要掌握基礎的知識之外，需要多參加校園文化活動和社會實踐活動，不斷提高個人的辦事能力，溝通能力等等，這就可以爲就業打下基礎。
就業意識
就業是需要去承擔相關的責任，在就業過程當中不僅僅是需要具備有知識，還需要具備有一些專業性的技能，在心理和生理方面都需要做好準備。
準備簡歷或自薦書
現在的人才市場是雙向選擇的方式，要做好相關的準備工作，進入人才市場，需要自己提前寫好求職信和自薦書，要簡單明瞭的介紹自己的求職動機以及願望。
做好心理準備
理想與現實之間是存在很大的差距，有一些大學生會有恐懼自卑等心理，大學生要做好心理的準備，尤其是要承受一些挫折，當所學專業與社會要求不符合時候，很多人會無所適從。
調整狀態
大學生需要充分的看到個人的優勢專業前景，要減輕心理的負擔，保持好的精神狀態度，要樹立正確的擇業觀，要處理好自我現實價值，實現與社會的關係。
大學生應該如何就業準備2
1、要有就業意識，去招聘會現場體會一下，嘗試寫簡歷，只有親歷了那種流程過程，才能理解什麼叫就業壓力，才能真正不把大學當作學習的終點，遊戲的開始。
2、儘早確定職業目標，越早決定自己的職業目標，對大學生的就業準備越重要。如果你早早決定考研，那麼你大學期間的重心是學習，系統地學習，拿到更好的成績；如果你早早決定就業，那麼大學期間的重心是實習，學習也圍繞就業相關的知識，成績只要能拿得出手就行了，企業所看重的是綜合素質。
3、除學好本專業外，還要爲就業而學習。離開學校，大學生們會發現，自己再沒那麼多的時間學習了，知識是不會辜負人的，在大學期間，要利用寶貴的學習時間與學習資源，好好學習。另外，結合自己的專業與職業興趣，考幾個對就業有幫助的證書，在面試時主動亮出與崗位相關的職業資格證書，是非常有利的。
4、在學習之外，培養一個特長或愛好。多參加集體活動，尤其是體育活動、文藝活動，培養業餘愛好，如果能有一個特長就更好了。愛好與特長，對就業有意想不到的幫助。更有甚者，能夠把愛好發展爲事業。
5、找機會實習，一定要在大學期間，參加社會實踐與實習。在找工作的時候，沒有工作經驗是大學生最大的硬傷，但工作經驗並不是完全不可以得到的，社會實踐與實習是很好的提前獲得工作經驗的機會，一定要重視。
大學生應該如何就業準備3
一、認清當前形式
從思想上認清形勢，在就業寒冬下，招聘企業已大幅縮減，工作相當難找，所以無論是低薪就業還是零工資就業，根據自己的興趣愛好與能力特長，取得人生第一張工作證是當前的'首要任務。
二、理清競爭思路
金融危機下企業招聘職位嚴重壓縮，應聘的優秀大學生卻愈發多了起來，企業挑選的餘地反而比往年更大。而莘莘學子們最有效的辦法就是發現並挖掘自己的優勢，提高就業能力，從龐大的就業隊伍中脫穎而出，順利進入職場。
三、端正求職態度
大學畢業生就業難的原因往往在於求職者的態度。學子們必須明確自己的職業價值觀，即確定自己在職業中最看重的是什麼。期望通過工作，是爲了賺更多的錢?還是希望有一個好的發展空間?或是爲將來的長遠發展而積累更多更好的經驗和技能?只有弄清楚了自己的擇業標準，才能避免擇業時的盲目。
四、不問薪水高低
在就業形勢這麼難的現實情況下，如果遇到了自己心儀又特別適合自己的工作機會，這同樣是個很不錯的選擇。
五、快速準確定位
必須得給自己快速、準確的定位。你到底該找什麼工作，不是說什麼工作都要考慮，那樣只會大量浪費你的時間和精力，包括面試的機會成本，所以必須準確定位到底找什麼工作，有的放矢才能又快又準。
六、充分發掘價值
人家爲什麼選擇你，你是有相關的經驗?是專業基礎很紮實?還是你具有潛力?對於大學生來講，如果說大學期間開始做職業規劃，那麼上大三的時候就要開始做跟自己職業規劃相適應的實踐，從中可以發掘出一些東西。如果沒有相關實踐經歷，則可以從生活經歷、學習上找你到底具有什麼價值。
七、實踐證明能力
如果你足夠幸運找到工作了，這時候就必須要去用實踐來證明你很適合這個公司、很勝任這個職位。這家企業可能今天沒裁員，但以後難保不會。所以你必須讓BOSS知道你有能耐，有真才實學。
八、時刻儲備能量
時刻保持危機感，除了不斷學習與自己工作有關的專業技能，還要積累一些可轉移技能，如溝通能力、協調能力、管理能力等，這些是許多崗位所必備的技能。
九、多和師傅交流
怎樣在職場發展得更好，是一門專業性極強的學問。更何況是涉世之初的大學畢業生。主動和朋友、師傅多交流。
經驗優先還是學歷優先
學歷與經驗並不互斥
用人單位之所以看重經驗，是看重一個人能在工作中學習到的非專業性的能力，如溝通能力、合作能力、應對緊急情況的能力，及眼界的開闊度和深度。其實這些能力，本就該在教育當中滲透培養。
但就國內院校目前的教育體系而言，一般情況下的專業課程更多的是照本宣科，教案更新慢，和市場的關聯性不強，缺乏合作和實踐的能力，導致很多學生畢業後進入工作行業發現困難重重，難以立馬上手，也讓很多企業和單位發現學歷不能成爲用人最重要的標準，以至於很多人誤以爲經驗遠比學歷重要。
在不斷進行更新迭代的市場上，經驗主義是最靠不住的。如果不去培養素質，學習最基本的方法論，也適應不了行業需求。所以，學歷與經驗並不是互斥的。
工作職能不同，經驗/學歷二者順位不同
經驗還是學歷？這兩者之間應對不同的工作屬性，順位肯定也是有所差異的。這就要求同學們在求職應聘階段，一定要提前做好職業規劃，不僅僅是爲了未來職業道路的發展，還有需要早早明確目標工作職位的屬性，提早做好準備，學習相關技能，纔不會在就業中懊惱於自己爲什麼不早點做。
從專業技能的需求來看，學歷和經驗對於某些職位來說是同等重要的。想要往更高的等級走就需要足以匹配的專業領域學位，然後積累所需的工作經驗並發展職業特質，這些特質將使你在職業發展中能進入更高的級別。
但對於某些職位來說，得益於名牌院校龐大的就業資源和衆多的校企合作項目，很多學生還沒走出校園，就已經在項目合作和實習中被各大企業挑走，在這裏，學歷知識還是實踐經驗都是具備的，企業的僱主更多的是看眼緣、風格等主觀的因素。想要獲得大牌的就業或者實習機會，學歷的門檻是先決條件。
師範生求職準備
求職簡歷
師範生的簡歷和企業所需的簡歷不同，因爲師範專業的垂直性直接決定了你日後從事教學的科目。所以簡歷需要圍繞着一名xx學科教師需要的技能來設計，比如“教學比賽第幾名”、“普通話一乙”、“粉筆字大賽x等獎”、"演講比賽x等獎"等，或“熟練運用辦公軟件”、“在xx學校/教育機構實習”等等。
作爲一名師範生，大學四年我們都在爲成爲一名合格的園丁做準備。臨近畢業，我們更要重新地審視和檢驗自己，比如專業知識、語言組織和表達能力、黑板字板書的書寫、教學案的設計等是否達到了一名合格教師的標準。
適合教師身份的着裝
言傳身教的力量遠遠大於直白的說教，對於教師而言更是如此。
學高爲師，身正爲範。如果想不讓學生穿奇裝異服，那麼作爲老師自己首先要服飾得體；你如果想更好地說服學生不要染髮不要美甲，那麼作爲教師自己的形象也要符合身份；你如果想不讓學生上課玩手機睡覺，那麼作爲教師自己首先不要把手機帶入教室……這些細節都是初入職場中我們要注意的。
