大學生求職的心理誤區，職場的生活充滿了競爭，關於這個問題法律也有明確的規定，守得住寂寞方能開得出花朵，在職場上不能驕傲自滿，大學生求職的心理誤區，職場上的那些事。
大學生求職的心理誤區1
自我認識的偏差導致就業期望值不適度。
由於大學生的年齡結構、文化素質、羣體意識的特殊性，形成了其獨特的心理結構和人格。他們往往自我估價過高，總希望儘快找到實現自我的場所，儘早在社會舞臺上扮演主要角色，而現實往往令他們大失所望。個別學生則又缺乏自信，怨天尤人，不善於競爭。
職業知識的缺乏導致就業目標與方向的模糊、不穩定。
目前，由於高校按自己的模式培養人才，使得專業、課程設置與市場需求嚴重脫節，畢業生專業不對口，職業知識和技能相對匱乏，使得當前的大學生普遍缺乏“就業力”，導致“畢業生不知何處找工作”，表現爲或急功近利，缺乏遠大理想，或見異思遷、朝秦暮楚，職業目標長時間沒有確定。
就業技巧的缺乏導致自我推銷能力不足。
很多應屆畢業生缺乏必要的職業常識和就業技巧，在自我推銷過程中存在着羞怯感，缺乏隨機應變的能力和自信心，資料準備、應試準備和心理準備不夠充分，導致自我推銷不能達到預期目的，無法給用人單位留下良好的第一印象。
就業壓力加大導致心理誤區、心理衝突增多。
面對激烈的競爭，畢業生容易產生心理誤區，他們或相互攀比、缺乏主見，或脫離實際要求、不能適應社會，情緒表現焦慮、失落、恐懼等等；有的畢業生心理衝突明顯，表現爲有遠大理想但不能正確面對現實，注重實現人生價值但缺乏艱苦創業的心理準備，渴望公平競爭但期待自己特殊化，希望獨擋一面又渴望別人幫助等矛盾。
大學生求職的'心理誤區2
誤區之一：不會坐
案例一：走進模擬應聘現場，小王很自然地在考官對面坐下，身體往靠背椅上一靠，眼睛緊盯着考官。 點評：很多大學生在面試時都不知道該如何坐，眼睛應該注視考官的哪個部位，手腳怎麼擺放。有的應聘學生目不轉睛地盯着考官的眼睛“死死不放”，卻不知這般“聚焦”專注，不但沒有贏得好感，反而讓考官心裏發毛，只得匆匆地將應聘者打發走。 對策：坐椅子時最好只坐2/3，不要靠着椅背，這樣顯得人精神些，同時兩腿併攏，身體可稍稍傾斜；沒事別抖動腳，注意站直坐正，不要有太多的肢體語言。此外，面試時應避免長時間凝視對方，否則容易給人咄咄逼人的感覺；其次注視的部位最好放在考官的鼻眼三角區（社交區）。
誤區之二：不注意細節
案例二：頭髮挑染的小張穿着一身休閒裝走進了應聘現場，雙肩包上掛滿了各式小鈴鐺，頸部以及手腕上的飾品閃閃發亮。 點評：對於在校學生而言，應聘一般職位不一定要穿什麼時裝、名牌服飾，莊重、樸素、得體就好。但也不可忽略不同職位的不同要求，例如應聘公關職位就要適當地注意時尚，而應聘文祕、財會職位就應與時尚拉開適當的距離。儀表修飾最重要的是乾淨整潔，一般不要太標榜個性。應聘時佩帶太多的飾物，容易分散考官的注意力，有時也會給考官留下不成熟的印象。 對策：男生髮型忌長髮、光頭、中分，鬍子要剃乾淨；女生忌濃妝豔抹，化妝要自然，不露痕跡。同時，若穿深色衣服時，最好要事先拍拍兩肩，以免頭皮掉在上面，頭髮不要粘粘糊糊。
誤區之三：不會說話
案例三：向考官遞上名片之後，小李一再表示，應聘的這個崗位非他莫屬，還有意無意地透露自己的父親擔任某公司的總經理等。同時，小李不斷地發問“你們會給我什麼樣的職位”、“是不是有很多加班”、“你們提供什麼樣的福利待遇”、“上下班是不是有班車”等等。而小龔則求職目的看來不太明確，她擺出一副願意聽從安排的樣子，很謙虛地問：“你看我適合幹什麼” 點評：看似“成熟”、“自信”的表白，給考官留下的第一印象便是過於世故、不實在。而小龔的過分謙虛，則讓人對她有一種沒有主張、沒有自己想法的印象。 對策：五種不利於求職成功的言語：言過其實、自卑、自負、哀求、恭維。相反，謙虛、誠懇、自然、親和、自信的談話態度會讓你在任何場合都受到歡迎。當然語言能力並不是一蹴而就的，要注意平時的積累，不斷培養自己的傾聽能力、思維能力、記憶能力和聯想能力。
誤區之四：求職整形
案例四：在這次來諮詢的大學生中，有一半以上的學生都會問到：我需要做整形嗎？本市一些醫療機構的相關數據顯示：每年的七八月份是求職整形的高峯期，其中60％左右是應屆畢業的大學生。 點評：對大學生求職“包裝”中的整形熱要潑點冷水。外表的適當修飾固然必要，但關鍵還得治本。有的學生把應聘成功與否都壓在容貌的改變上，這不可取。 對策：美是多樣化的，整形並不是求職成功的唯一途徑。根據自己的專業與專長尋找適合自己的工作，纔是理性明智的選擇。
