切勿走入幼兒情商教育的誤區，幼兒的教育問題一直是備受關注的，要知道情商教育要從娃娃抓起的，但是大部分的家長以及教師都走進了一些誤區， 下面分享切勿走入幼兒情商教育的誤區相關內容。
切勿走入幼兒情商教育的誤區1
幼兒園重視不足
由於家長只注重孩子的認知課程，因此，在幼兒園裏面，語言、數學領域課程競爭激烈，藝術氛圍濃厚，但是情商教育無從談起。再者因爲情商教育不如學習知識那麼具體，需要專業的心理教師，沒有既定的教育模式，很多教師無從入手，只能迴避。而個別重視情商教育的幼兒園，由於沒有專業課程和專家支持，教育方法不當，結果只能適得其反，反倒害了孩子。
教師能力缺失
在教師隊伍裏，教師在進行情商教育的時候往往會把自身的壓力帶入其中，或是把情商教學等同於認知課進行操作，不尊重孩子，甚至進行心理恐嚇，或是認爲只有心理有問題的孩子才需要情商教育，缺乏正確的認識，不敢面對情商課程，懷疑自己的情商教研能力。
家長方法不當
情商教育在家長中的誤區普遍分爲三種。第一種是一些所謂的現代父母，自認爲屬於開放，民族型的，提倡幼兒教育順其自然，在幼兒成長過程中不能及時給予正確、必要與系統的指導與教誨，信奉“樹大自然直”的理論，殊不知樹大不直時就會因失去最佳的修復時機而致使其無法成材乃至成爲歪材的後患；第二種是釀造愛水，把孩子當成心頭寶貝，事事遷就，伺候周全，最後卻因爲溺愛過度，把孩子變成缺乏教養和獨立生存能力的人；第三種是關心孩子，望鐵成鋼，卻不瞭解孩子的興趣，把一些不適合的東西強行灌輸給孩子，最後孩子和家長都不高興。
情商教育要從孩子抓起，只有當幼兒園、教師、家長三方面都走出誤區，正確地認識情商教育的時候，我們的孩子，纔有可能在正確的教育指引下健康地成長。
切勿走入幼兒情商教育的誤區2
如何培養高情商的孩子呢
1、培養忍耐力
怎樣培養忍耐力呢？比如孩子急於喝奶時，不要馬上滿足他，讓他哭一會兒，一邊慢慢和他說話，一邊拍他的後背，然後再給他吃，忍耐時間逐漸加長，從幾秒鐘到幾分鐘。孩子遇到了困難，家長不要馬上給他幫助，而是鼓勵他堅持一下，忍受挫折帶來的不愉快，很快就會成功的。培養適應能力。有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那，孩子看到生人就哭，長大後就易敏感、退縮。孩子離開母體後需要適應新環境，不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。
2、培養自信心
自信心是靠自己的行動獲得的，老被餵飯的孩子自己不會吃東西。所以，孩子想自己拿勺子，玩一下遙控器，拉開關時，家長不要制止他，老數落孩子會傷害孩子的自信心和自尊心，如果真是不讓孩子玩的東西，應該用轉移注意力的方式。
3、培養好奇心和探索精神
開始孩子對外界刺激是被動地接受，逐漸對周圍的一切感到好奇，都想嘗試去摸摸、看看，如果家長什麼都不讓孩子動，將來你想讓他有興趣乾點什麼事，他也懶得動了。別怕孩子淘氣給你添麻煩，而要多考慮什麼有益於孩子心理的成長。注意剋制自己的任性，做出良好的高情商表率，這一點在孩子的情商培養過程中是至關重要的。
4、多接觸社會，經風雨見世面
有的家長很少讓孩子出門，擔心這擔心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大後易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團結精神，因而也很少有朋友，長大以後也會因人際關係緊張，而影響才能的發揮。所以，孩子懂事時就要讓他適應新環境，對膽小的孩子鼓勵他多接觸人，或主動站起來回答老師提出的'問題，這一過程又叫脫敏。不給孩子機會，他的適應能力是不會自然萌發的。
5、幫助孩子辨識自己的情緒。
情商高手的基本功，就是察覺自己的情緒狀態，能很快了解自己的當下情緒。因此父母在這個情況下，應先幫助孩子辨識出現有的情緒狀態：“所以你不開心了？”，“所以你感到委屈了？”。幫助孩子辨認自己的情緒狀態，會帶來兩個天大的好處。
首先，孩子可以明白，接下來要處理的，是自己的情緒，而不是那個“對方”。也就是說，現在真正該做的，不是因自己感到委屈而找對方理論，而是應該意識到，真正的困擾是自己的情緒反應，那麼隨後該努力的，就是如何調試情緒，做出合適反應。
其次，孩子可以從中學會換位思考的能力。這次捱打，心理難受，以後就知道了，若去打別人，別人也就會有這樣的感受。從情商教育的角度而言，這會是個一舉兩得的做法。
