下課時學生應該怎麼做都在幹什麼，如果是兩次課程之間，一定要利用好這段時間，有疑惑就去問老師。不要將沒有老師強制管理的答疑時間當做放鬆娛樂的時間。下面分享下課時學生應該怎麼做都在幹什麼。
如果這一次課程的知識已經學會，我們可以利用這段時間回顧一下很早以前的課程，以免自己將以前的知識遺忘。或者如果感覺疲憊的話可以在兩節課中間趴在桌子上休息一下，調整自己的.狀態，以保證下一節課程的狀態。
如果這個下課是放學之後，對於我來說，在已經鞏固知識的前提下，我們可以去操練一下自己擁有的技能，既豐富了課外生活，也避免了長時間不鍛鍊手生的情況。完成每門課程的作業是一個基礎，結束之後我會去發展自己的興趣愛好，比如去畫畫，在畫畫的過程中也是我自我放鬆的一種過程，我一般情況下我也比較喜歡在畫畫的時候聽着音樂，這會讓我更加放鬆，也會給我帶來繪畫的靈感，當然，我也會閱讀課外書籍，去品讀世界各地的文學作品，影視典籍，去看故事中的悲歡喜樂，品味另一個時空的經典傳奇。
不僅僅是看，更重要的是思考，思索故事爲何會如此發展，探究書中人物的成敗是因何而成。這也會使我更加具有一種思辨能力而且看了一本引人深思的好書，我們可以拿出自己的作文本，記錄下自己的所思所想，還能鍛鍊自己的寫作能力，可謂是一舉多得。
下課後，班裏的學霸們都在怎麼學？
臺上十分鐘、臺下十年功，沒有人能隨隨便便成功！班裏的學霸們課下都在做些什麼？中學學霸們總是考那麼高的分數，看似都是高智商不可超越的天才，其實課下吃得苦只有他們自己才知道。
1、課下遇到難題要多去嘗試。
在考場上，你遇到了一道難題，班裏的學霸們其實也是一樣的。他們也擔心做不出來，他們要是考不好了更覺得丟人。可是最終爲什麼他能做出來？因爲他會在課下狠下功夫，努力咬牙去嘗試。
考場上也是如此，認真的分析題幹，每一個部分都多下那麼一點兒功夫，可能你就做出來了。
建議，在課下做作業中遇到難題，也應該像考試一樣，咬咬牙去嘗試，不要輕言失敗。
2、課下做好預習工作。
班裏的學霸們往往都有超前意識，喜歡自學，在老師講解前就開始研讀教材了。首先，預習能讓同學們瞭解課堂重點和難點，做到心中有數，聽課目的性更強了；
另一方面，還可以把這次課中要用到的，但自己還不熟練的'知識找出來，及時進行鞏固，不至於跟不上老師，也能防止咱們不經心的走神。
建議，在聽課時做到“有備而戰”；班裏有的學霸們是不預習的，因爲他們基礎知識紮實，課堂上能夠輕鬆跟上老師的步伐，在預習上不要盲目的效仿他們。
3、課下做作業要注意步驟書寫的規範性。
有不少同學在平時做作業時不注意嚴格要求自己，步驟書寫的很不規範。有的是思路很亂，前言不搭後語，有的缺胳膊少腿，同學們在做作業中的這些問題，往往也會被你不由自主地帶到考場上。
很多同學在考試中丟分，是因爲做題速度慢，寫不完，原因是什麼？其中一個原因就是平時做作業不注重做題的細節，不注重步驟的嚴密性，到了考場上亂了自己的陣腳，一些內容塞在心裏卻寫不出來。
建議，學霸們在平時都很看重步驟的書寫，特別是一些技巧類的總結，潛移默化中養成了科學書寫的好習慣。
4、重視前期學過知識的複習，徹底吃透知識。
中學的知識點那麼難嗎？真的怎麼下功夫都學不明白？絕對不是！
同學們考不好的主因，並不是學不會，而是記不住，記不牢。遺忘是學習的敵人，學會不難，拿的是把學過的內容掌握牢固，記到心裏。
除了基礎概念外，還有很多常見題型解題思路的梳理，一些容易混淆概念進行了對比分析，以及一些常考常用的公式的使用前提（條件）。這些內容你在課本上找不到，想在考試中考出好的成績，是一定要掌握住的。
1、遵循遺忘規律，更要抓緊課後2分鐘的時間
要知道，學生們所有的遺忘規律都是先快後慢的，但只要對剛剛學習的內容儘快地複習一遍，就會取得很好的記憶效果。這個方法同學們一定要試一試！下課後的兩分鐘是非常寶貴的，是值得我們去回顧總結知識和解答疑難點的最好時機，這兩分鐘就能提高我們的學生，那請問同學們，你們會不會去嘗試呢？
2、利用課後兩分鐘迅速總結
其實課後兩分鐘迅速總結下當堂的內容其實勝過在過當天晚上回去，或者是隔一週以後再去複習。所以每學完一節課都要及時總結，那麼當堂內容的小結到底應該怎麼樣去做呢？可以適當地來回顧一堂課的整個內容，從頭到尾老師主要講了哪些內容？開頭是怎麼樣引入的，中間又是怎麼引導分析的，最後怎麼總結歸納，弄清楚來龍去脈，在大腦中快速的回憶一遍，其實就是更好記憶回顧過程。
3、重溫老師的講課思路，快速地做筆記的簡單補充
接着可以重溫一下老師講課的`一個思路，理清楚老師在講課過程中用了哪些思維方式，它的過程是怎麼樣的，可以補充在自己的筆記本上。此外，還可以概括一下自己在這堂課中所得到的感悟和總結。特別是自己頭腦中已有的一些知識結構，補充進自己的筆記本，這樣纔會讓知識融會貫通，大腦中記憶更加深刻。
一般是同學們每一節課結束以後都會休息5~10分鐘，這也是給了我們在課後及時回憶所學內容的時間。但是很多同學也是忽略了這個環節，其實只要利用課後的兩分鐘及時的回憶一下自己覺得特別難的地方，另外可以重點地標明一下，那麼這樣就知道自己哪些地方掌握還不夠牢固了，所以這兩分鐘也是非常寶貴的兩分鐘，對我們單科的學習是非常有效的。
