孩子一寫作業就哭怎麼辦，在陪孩子做作業的過程中，不少家長都會遇到孩子一寫作業就哭的情況。面對孩子的情緒失控，有些家長會跟着失控，一起看看孩子一寫作業就哭怎麼辦。
一、孩子們爲什麼一寫作業就哭
只有家長們弄懂了孩子們哭泣的原因，才能對症下藥地解決他們寫作業哭泣的問題。有的孩子一看到作業，就想到自己不會做，甚至還要在課堂上被老師當衆批評，同學們還時不時地嘲笑，這會讓他們對寫作業產生一種恐懼感，生怕自己再寫不好，又一次成爲老師批評、同學嘲笑的對象。
有的孩子面對堆積如山的作業，不由地感覺到心理壓力大。有時候，他們的作業要到很晚才能完成，甚至第二天還不一定能夠將作業全部交給老師，這讓他們內心感到十分忐忑。
而比較小的孩子，無法很好地控制自己的情緒，只是感覺到很委屈，就不自覺地哭泣了出來，想要藉此來緩解壓力以及表達自己的不滿。
二、家長該如何幫助孩子們解決做作業就哭的問題？
家長在看到孩子一寫作業就哭時，不要直接打罵孩子，應該等待他們將內心的苦悶發泄完畢，再向他們詢問哭泣的原因。
若是直接打斷他們的哭泣，孩子們很可能會變本加厲，哭聲越來越大，家長再怎麼樣哄也紅不紅好，再怎麼教導他們也不會放在心上。
當孩子們哭泣完畢後，首先要給他們一個溫暖的抱抱，溫和地詢問他們到底發生了什麼事情，爲什麼一寫作業就哭。
如果是孩子身體不舒服，頭疼，沒有精力做作業，就先不要逼迫着孩子立馬完成作業，要給他們一定的休息，緩衝的時間。
大部分的情況下休息一兩個小時，小小的`頭疼也會有所緩解，他們也能夠有精力去繼續完成作業。
若是讓他們不管頭疼，也不顧精神不濟，繼續完成作業。儘管他們坐在課桌前，在寫作業，但是他們的心思完全不在做作業上，反而會將寫作業視爲一種煎熬，這樣一來，寫出來的作業質量也不高，還不如讓他們好好的休息休息，然後再完成作業。
有些孩子在學校因爲作業受到老師的批評，同學的嘲笑，就不敢輕易寫作業，生怕再次受到，來自同學的嘲笑，來自老師的批評。他們通過哭泣，發泄他們的不滿，憤怒。
在遇到這種情況時，家長可以幫助他們擺正習的心態，首先幫助他們查找爲什麼作業會受到老師的批評，如果他們並不能給出一個解答，家長也可以向老師去諮詢。
若是得知孩子做作業時，三番兩次地總是在同一個地方出錯，那麼家長就要告訴他們要多多學習類似的題型，多多的把握知識點。
若是遇到不懂的問題，儘可能地去詢問同學，老師，這並不是一件丟人的事情。
另外，若是老師多次在課堂上批評教育孩子，對他的自尊心產生了影響，那家長要及時地將這些情況反饋給老師，希望老師能夠在批評指正學生作業時，可以私底下進行，而不是直接在課堂上進行，這樣很容易影響孩子幼小的心靈。
最後，現在的一些孩子，學習能力不太足，這需要他自身的努力以及家長，老師的共同幫助，才能激發出他對學習的熱情，才能讓他在學習的道路上走的更爲長遠。
因此家長要多多重視孩子學習這一塊，要先從基礎抓起，一步一步的提升學習的難度，還要多多分析錯誤的原因，多加總結，這樣纔有利於他們學習成績的提升。
總結
孩子一寫作業就哭泣，這並不是很大的問題，關鍵就是看家長如何引導，如何讓他們正視作業，如何讓他們對寫作業擁有自信心，如何讓他們意思到做作業的重要性。
第一、由於生理原因的情緒。
所謂生理原因，就是指由於身體或者精神的不適而引起的哭鬧，比如勞累過度、發燒、咳嗽等等，孩子因爲無法讓自己舒服而哭鬧不止。
第二、由於做不到理想的狀態而哭鬧。
孩子小的時候，經常很難區分“理想的自己”和“真實的`自己”，常常因爲受挫，特別是對於那些明明可以做得到的事而偏偏做不到時，就會崩潰大哭。
第三、由於規則的執行而哭鬧。
孩子是通過行動體驗來了解規則的。比如，睡覺時間到了，孩子卻遲遲不肯睡覺，不是要求這，就是要求那，當家長一說睡覺，孩子馬上就大哭大鬧。久而久之，孩子就得意地認爲，只要自己哭一下，就可以不用按時睡覺。
而孩子一做作業就哭，是以上三個原因的綜合表現。
這時候，家長把孩子罵一頓或者打一頓，要麼孩子鬧得更厲害，作業也就寫不了，要麼孩子邊哭邊寫，寫的一塌糊塗，讓你看着更生氣。正確的方法應該是：
首先，讓孩子哭一會，把壞情緒發泄出來，家長要保持情緒中立和溫和、不說教、不指責、不打罵、不訓斥，等孩子情緒穩定一點，給孩子一個溫暖的抱抱，減少孩子的壓力和挫敗感，也告訴他，不管遇到什麼事，爸爸媽媽都會跟他在一起。
其次，跟孩子一起分析原因。如果孩子是身體不舒服，可以讓孩子先休息一會，如果是作業不會做，家長可以跟孩子一起翻翻課本，找找相似的例題之類的，總之，最好跟孩子一起去尋找答案，而不是拿着題給孩子講，因爲孩子不懂的原因，大多是書本上的知識沒有學會、吃透。
第三，要在平時讓孩子養成良好的學習習慣。比如幫助孩子建立時間管理能力。
一般來說，孩子從放學到睡覺前的這段時間並不長，而要做的事情卻不少，寫作業、做運動、玩耍、吃飯、洗澡、睡覺等，一個接一個，如果時間管理得不好，作業又多，就會會雞飛狗跳。
此時，家長就要幫助孩子做好時間管理。一不要把時間排得太滿，二要分配好玩耍與寫作業的時間，三不要通過擠壓玩耍的時間用來學習。
比如幫助孩子拆解作業。
有時候孩子一做作業就哭，是孩子因爲作業多而焦慮。
如果家長能夠幫助孩子把作業拆解，分成一個個任務來做，就輕鬆多了，比如，寫拼音做一個任務，做口算爲一個任務，背書做一個任務等等。
這樣，孩子每完成一個，就會收穫一次成功的經驗和喜悅，這對於孩子擺脫焦慮和保持學習熱情都好處多多。
所以，孩子一做作業就哭，不是簡單的問題，而是情緒和能力的綜合體，家長要和孩子一道打敗問題，而不是和問題一起打敗孩子。
1、多陪在孩子身邊，加以從旁觀察
對於孩子學習的內容，每天要有規定的部分，雖然孩子不能自覺地去完成學習，但是家長在初期需要陪在孩子身邊多加以叮囑，但是這種叮囑並不是幫他解題，而是一種在旁邊的觀察，適度的給予稱讚和鼓勵，當然也不要無條件的寬大。孩子在聽到表揚的時候會感覺到非常的快樂，因爲他在學習中得到了稱讚，就會暗自喜歡上學習。但是千萬不要以爲稱讚就能讓孩子把學習成爲一種習慣，這是沒有那麼容易的。
2、降低陳讚的頻率，適當提升難度
漸漸的家長可以降低稱讚的頻率，慢慢的轉變爲選擇性地稱讚。比如，之前是孩子解出一道題目的時候給予稱讚，要逐漸地轉化爲在孩子長時間的學習或者解除難度題目的時候，再給予稱讚。
3、家長佈置的作業量要適當控制，培養規律完成
對於家庭作業量，家長的設置應該以孩子不會很辛苦爲主。一天能保持在一個小時，每天能有規律性地完成目標就好。但是千萬不要強制性地逼迫孩子，因爲孩子也會對學習產生厭煩情緒。父母可以在規定的時間裏去引導孩子的學習。
當然，經常聽到家長因爲孩子的厭學而導致突然大哭的情況。這要根據孩子實際的狀態來選擇處理的方式，可以跟孩子商量，今天太累了，下次再做。也可以說就算哭也必須按照規定時間完成學習。選擇哪種方式就要根據孩子的狀態和情況靈活變通再決定。
4、選擇跟孩子能力相配的目標
如果孩子總是感覺到學習非常的'厭煩，那就要查看孩子的學習目標是不是相比於孩子能力定得太高了，有必要的話就要進行一些調整。但是家長也要意識到，當孩子無法學下去的時候，其實這是一個將孩子忍耐力提高到上一個階段的機會。千萬不要因爲孩子的哭就無條件的讓步。孩子的學習習慣，每天回家完成的作業量，形成一個規律，每天利用一段時間動腦，孩子就會一點點地發生變化，因爲不管多麼簡單的學習活動，他都要需要投入自己的注意力和集中力，還有投入度。
特別是讓平時坐着就很難做下靜下心來的孩子，習慣了反覆的去做這種規律性的活動，他的身體自然而然就會形成忍耐性來應對又難又累的事情，如果孩子在這個階段能夠完成，就說明孩子已經慢慢的形成了一個穩固的過程。
