1、兒童分離焦慮症的原因一：不適應陌生的活動室環境
陌生的活動室環境能夠引發兒童分離焦慮症，是兒童分離焦慮症產生的主要原因之一。當兒童初次踏入活動室時，活動室的環境對他來講是完全陌生的和新鮮的。無論是桌椅的擺放還是盥洗室的設備等都與家中不同。這在使兒童感到好奇和新鮮的同時，也會引起他的恐慌和不安，乃至導致分離焦慮症。如有的兒童在家中大便時是用坐式的尿盆或者抽水馬桶，而幼兒園則是蹲式的，兒童就感到不適應而引起心理上的壓力而引發分離焦慮症。
2、兒童分離焦慮症的原因二：生活規律和生活習慣的改變
生活規律和生活習慣的改變等原因是能導致兒童分離焦慮症，也是分離焦慮症產生的最主要的原因。在家庭一切都以寶寶爲中心，隨意性很強，但到了幼兒園一切都變得有規律了，因此在入園之初，兒童不習慣固定化的生活制度。此外幼兒園的飲食習慣和和家中也不同，一些兒童在家中養成了挑食、偏食的不良飲食習慣，到幼兒園後不願意進食一些食物。而有的兒童則在家中從來不喝白開水，而在幼兒園提供的飲水都是白開水等。以上這些原因很容易導致兒童分離焦慮症的產生。
3、兒童分離焦慮症的原因三：成人與幼兒的關係
成人與幼兒的關係也是產生兒童分離焦慮症的主要原因，兒童入園之初，見到的教師和小夥伴是陌生的面孔，容易使兒童感到不安全。在家裏，幾名親人照顧一個寶寶，而到了幼兒園，一名老師要照顧一二十名寶寶，家庭和幼兒園環境有着天壤之別，巨大的落差很容易導致分離焦慮症。如許多兒童在家中睡覺時要有大人陪伴和哄睡，而在幼兒園則需獨自入睡，兒在入園之初感覺失去了親情和溫暖。此外兒童在幼兒園不可避免地會處於一種競爭的環境之中，如如何獲得教師對自己的注意和關懷，如何佔據自己喜歡的玩具等等。因此一些兒童在入園之初會感到不知所措，以上原因導致兒童分離焦慮的產生來自。
4、兒童分離焦慮症的原因四：獨立能力的要求提高
獨立和自理能力的要求提高也是兒童分離焦慮症產生的一個主要原因。在幼兒園中教師要求兒童具備一定的獨立和自理能力，包括：自己吃飯、自己穿脫衣褲、自己上牀睡覺、能控制大小便、自己遊戲、遵守一定的規則等等。這些要求都有可使兒童感到是一種挑戰和壓力。一些寶寶面對很大反差等原因，很容易導致分離焦慮症的產生來自。
