怎樣令小孩子自覺寫作業，專注力提高了，孩子也就更自覺地寫作業了。02 規定學習和作業的時間 固定的時間學習和寫作業，有兩個好處：一是固定的時間，可以培養孩子一到點就寫作業的習慣，下面來看看怎樣令小孩子自覺寫作業。
一、以身作則，製造學習氛圍
白天家長在外辛苦工作，孩子在校學習。晚上都是忙累了一天回到家，孩子不想動手寫作業，家長也累癱在沙發上，玩起了手機。
試想，這樣沒有一點學習氛圍，孩子哪還有興趣寫作業呢？
每個人工作都辛苦，每個孩子學習都累，但是重點在於以什麼方式和心態面對孩子寫作業這件事。
家庭作業是孩子每天必須完成的學習任務，家長們根據晚飯及孩子平時的寫作業的時間，提前營造出學習氛圍。
如，孩子要寫作業的時候，家長就不要開着電視，或者在一旁玩手機。
孩子的很多行爲都是模仿大人的，也容易被手機上五花八門的信息及聲音所吸引。家長可以放下手機，在一旁看書，或者在一旁休息稍作監督直至孩子完成作業。
二、與孩子溝通制定學習計劃
現在的孩子學業重，低年級的孩子，家庭作業一點兒也不少。因此需要制定學習計劃，規劃好每個科目所用時間。
晚飯後，花十分鐘時間，根據作業的科目及數量，與孩子溝通做學習計劃。
前提是，尊重孩子的想法，先讓她自己制定，並要知道這樣制定的原因。
提醒孩子，每個科目所花時間，要根據作業的'輕重緩急，難易程度來制定。先做簡單容易的，再做難的。
制定計劃算是前期統籌的過程，這個過程相當於自我意識的激發和參與感的培養。
其次，根據番茄工作法，不要一次性寫一個多小時作業，要集中精力30-40分鐘，然後休息5分鐘，這5分鐘可以用來講笑話，聊天或者聽音樂等等。
有計劃，纔能有目標，不至於作業過程中拖拖拉拉。
三、讓孩子自己確定獎懲規則
孩子希望得到大人的鼓勵與肯定，良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒，鼓勵遠比斥責更能讓孩子接受。
制定計劃的同時，別忘了附加獎懲，這樣會讓孩子更有參與感。
讓孩子自己制定獎懲目標，除了參與感，還能在完成任務後獲得成就感，成就感會讓他們充滿鬥志，再接再厲。
獎懲規則，可以從按時完成作業，作業的正確率開始，也可以從短期目標如各學科的測試，及期中考試成績等是否有進步。
孩子在制定獎懲規則的同時也需要家長的支持與監督，要求太高，容易引發孩子虛榮心的不要考慮。要求要結合孩子的年齡階段，學習狀況制定。
更多的獎勵與學習有關的物件，或者帶孩子戶外遊。
其次，不管孩子最終定了什麼目標和獎懲規則，充分尊重並幫助他執行即可。讓孩子自行制定獎懲規則，不僅有利於培養其參與意識，還可以培養孩子的責任感。
四、允許孩子抱怨，給與陪伴
讓小孩子控制情緒，是一時半會很難養成的習慣。
孩子辨別是非的能力有限，還需要在家長的耳濡目染，潛移默化下慢慢成長，成熟。
因此，原諒孩子放學回來做作業喊累，可以在他抱怨過程中，試探性正面引導孩子。
比如孩子說作業多，學科難，就要告訴孩子，每個學生都會遇到這個問題，但這個問題還是得需要你去解決，而爸爸媽媽會陪在你身邊幫助你解決，讓孩子感覺到被理解被尊重。
其次，父母要陪伴孩子寫作業。
父母可以和孩子一起讀作業題目，和孩子一起背誦課文、聽寫單詞；在孩子學習時送上一杯牛奶，其樂融融的家庭氛圍能有效提高孩子的學習效率。
五、孩子自己動腦，解決問題
學而不思則罔，思而不學則殆。只是課堂學習，下課後不作思考，無法從根本上掌握知識。
家庭作業一方面是爲了檢驗課堂學習成果，一方面是培養孩子獨立思考的習慣。
孩子在做作業的時候遇到不會的題，切忌罵孩子笨，責怪他上課沒有聽講，可以先讓孩子圈出重點，容易的題先做。
接着，在最後解決難題的時候，家長不能包辦代替孩子思考，不能直接把答案拿來抄，而是要鼓勵孩子自己思考。
通過書本和題目結合，引導孩子，或者讓孩子翻看課堂筆記對照課本再次思考怎麼做。
等到作業全部做完時如果孩子還是不懂，那就可以把自己的解決思路講給孩子聽，並讓孩子複述，加強記憶。
如果孩子通過思考或者家長的引導把原來的難題做出來了，就會產生一種自豪感，以後遇到這種題目，也會自己解決。
六、找到學習方法，培養興趣
興趣是學習最好的老師，不愛寫家庭作業，內心是抗拒的，做再多也是形式主義。
孩子對作業沒興趣，是因爲不會做，做起來味同嚼蠟般難受。
沒有正確的學習方法，上課聽不懂關鍵知識點，日積月累，疑難重點積累了一大堆，就會出現更多不會做的題目。
加上老師和家長指責孩子，她就會更加失落和害怕。因此，找到正確的學習方法，便也能培養出學習興趣。
學習不是學如何做題，而是學方法。當孩子掌握瞭解做題的方法和規律，就會有做題的快樂，興趣也就自然產生了。
家長們一定要學會透過孩子不喜歡做作業行爲，瞭解孩子對作業不感興趣的本質。要從根源上解決問題，用方法去引導孩子。
結語：隨着孩子年齡的增長，她會漸漸認識到學習的重要性，也會在家長的有效監督，形成良好的學習習慣。
父母教導的方法很重要
孩子不會寫作業，需要父母的輔導，而父母輔導的方法非常重要，你用孩子聽不懂，或者難以理解的方式教孩子，只會讓孩子覺得題目很難，不想做。換種孩子喜歡的方法，去引導孩子。
佈置家庭作業
老師的作業不是天天有，或者放學之前，就在教室裏完成了。回家後，父母要給孩子佈置家庭作業，不要課目很多，但要每天堅持寫。
不能以任何理由拒絕些家庭作業
或許今天的課堂作業很多，都帶回家了。再或者今天家裏來了客人，出去參加聚會什麼的。弄得很晚了，要睡覺了，因爲明天還要上學，好像冠冕堂皇的不寫作業，這是不可以的'，任何理由都不能成爲拒絕寫家庭作業的理由。
學會安排時間
這個時候你就需要和孩子一起去商量，睡這麼晚不行啊，該怎麼辦。只要合理安排時間，那些事情可以不參加，那些事情可以少花時間。這樣才能抽出時間來寫作業。
全程陪同孩子寫作業
全程陪同和自覺是兩回事，你不主動催他，但他會自覺寫作業。你陪同的目的是，怕他自律性不夠。比較年齡擺在這，自律性只有那麼點，但你在場監督，孩子就會不敢不認真的寫作業了。
讓作業成爲興趣和習慣
每天堅持寫，課堂上的和家庭佈置的，一樣不耽誤，孩子形成了一種習慣。在就是在作業中能找到興趣，越學越來勁，學習能給你帶來快樂，孩子才更願意學。
01
良好的學習環境很重要
一個整齊的書桌和安靜的學習環境，有利於孩子快速進入學習狀態。
如果孩子的書桌雜亂，桌面上擺放着凌亂的玩具，零食等物件，屋子門外邊還時不時傳來家長看電視的聲音，這就很容易分散孩子的注意力。
一會兒玩玩橡皮，一會吃點零食，又一會聽到一點兒響聲，擡頭張望……1個小時寫作業的時間，就有一半是用來走神的。
別急，這裏有幾個簡單法子，教會家長和孩子如何輕鬆打造良好的學習環境。
1. 書桌只擺放必要的書籍和文具用品，其餘一律放到桌面上看不到的地方。2. 孩子寫作業的時候，家長儘量降低雜音，避免干擾。3. 有固定的書桌和學習場所。4. 寫作業前，備齊要用到的物品。5. 提前上好廁所。6. 關掉電子用品和微信。
專注力提高了，孩子也就更自覺地寫作業了。
02
規定學習和作業的時間
固定的時間學習和寫作業，有兩個好處：
一是固定的時間，可以培養孩子一到點就寫作業的習慣。固定的時間做固定的事，就是養成微習慣很有效的方式。
二是有了時間的限制，孩子寫作業的效率會更高。如果不約定好完成的時間，孩子極大可能會拖延。一旦規定好完成的時間，孩子心中就產生無形的壓力，促使孩子不敢怠慢，幫助孩子戒掉寫作業時的無序與拖拉。
如果家中的孩子沒有養成規劃時間的習慣，不妨和孩子一起規定好寫作業和學習的時間，規定什麼時候開始寫作業，多久完成作業，以及什麼時候寫完作業。
03
換種語氣督促孩子
微博裏，經常出現老母親輔導孩子寫作業的段子。逗樂大家的同時，也映射出許多家長對於輔導孩子寫作業的無奈。
每當到了寫作業的時間，很多家長都忍不住要督促孩子幾句。甚至心急的母親，剛一看到孩子放學回來，就迫不及待地開始了頻繁地念叨：
“寫作業了嗎？趕緊放書包去寫！”“趕緊吃完飯，快點寫作業去吧！”“等會我要檢查你的.作業，做不好就不給睡覺！”
這樣地督促孩子，孩子就更不願意寫作業了。但如果不督促，家長又開始擔憂：不督促的話，孩子不會自覺寫作業怎麼辦？
在這裏，就要思考爲什麼孩子不願意寫作業。父母在提醒孩子寫作業時，可以這樣說：把 “等會我要檢查你作業的完成情況，做不好不給睡覺” 替換成 “等會你寫完作業的時候，媽媽幫你看下，有什麼需要改進的地方。”。
這樣孩子會覺得，父母是在幫助他們的，而不是施加壓力，孩子就更加願意寫作業了。如果見孩子還是沒有寫完作業又不願意寫了，父母先別動氣，可以這樣勸導孩子：“哪裏遇到了問題，不會寫呢？媽媽和你一起看看。”或者還可以和孩子說：“先去洗個澡吧，估計是累壞了，過一會再寫吧”。
總之，在孩子寫作業這件事上，家長要儘可能避免用命令的語氣，心平氣和地參與到他們寫作業的過程中，孩子纔會更願意。
04
給孩子樹立良好的榜樣
我們很多人都知道，父母是孩子的第一任老師，父母對孩子的教育，足以影響孩子的一生。你們肯定也聽過一句話，正人先正己，所以說在教育孩子的過程，如果想要教育好孩子，就要以身作則。
不要寄希望於家長在一旁看電視，打遊戲，孩子卻能安靜地待在房間裏，做到我們要求他們做的事。
家長都完成不了任務，又有什麼資格要求孩子呢？
我們都希望用言語去要求孩子，講一大段道理，其實比起言傳，身教的作用更能影響孩子的行爲。
下次，如果想要孩子寫作業，不妨也給孩子做個榜樣。當孩子開始寫作業的時候，父母可以暫時關掉電視，拿起一本書，或者做點家務，讓自己忙碌起來。
如果家長是樂觀，積極的，自律的，你的一言一行，會在不知不覺中，一點點地影響孩子，當父母自律了，孩子也會從中受到感染，也會越來越自覺的。
