小學生心理健康口訣兒歌，在日常生活中，小學生的心理健康被越來越多人重視，一些小學生心理健康口訣兒歌能讓孩子認知心理健康的重要性。下面分享小學生心理健康口訣兒歌的相關內容。
小學生心理健康口訣兒歌1
心理健康很重要，陽光伴隨心舒暢，
學會保持好心情，正確去對待壓力。
人際關係要處好，興趣愛好要培養，
自信之心要建立，自卑心理要客服。
如遇問題難調節，要與家長老師談，
勇氣毅力要培養，戰勝挫折是晴天。
《健康歌》
心平氣和性開朗，嚴於律己貴有章。
食品多樣重營養，有病醫治莫逞強。
鍛鍊身體貴適量，有益愛好要發揚。
自娛自樂多保重，身心健康壽延長。
《情緒歌》
這七位，認得清，喜怒憂思悲恐驚。
不無情，不過分，情緒適度最聰明。
促效率，保康寧，生活幸福好心情。
小學生心理健康口訣兒歌2
自我心理——情緒歌
這七位，認得清，喜怒憂思悲恐驚。
不無情，不過分，情緒適度最聰明。
促效率，保康寧，生活幸福好心情。
五色小精靈
我是藍色小精靈，我像海水廣無垠。
一年四季天天有，我的`名字叫恆心。
健康不僅在全身，健康還要在精神。
只要堅持去保健，你會成爲健康人。
我是綠色小精靈，我像綠色的春風。
人際關係需要我，我的名字叫關心。
請讓我來關心您，就像關心我個人。
只要人人獻出一點愛，這世界就會暖如春。
我是紅色小精靈，我像夏日熱融融。
工作學習需要我，我的名字叫熱心。
學習就要有熱情，科學方法顯奇能。
只要工作講效率，你會越來越聰明。
我是黃色小精靈，我像秋風吹過庭。
心理除障需要我，我的名字叫信心。
人都願爭第一名，超越自我才能贏。
只要克服自卑感，你就覺得“我能行”。
我是黑色小精靈，我像冬夜冷無情。
克服困難需要我，我的名字叫決心。
困難欺軟又怕硬，你要堅定它就鬆。
只要積極去適應，生活的路會變平。
生活心理——環保歌
髒對淨，易對難。環保在身邊。
噪聲對廢氣，綠水對青山。
生對死，苦對甜，萬物天地間。
熊貓對仙鶴，銀杏對牡丹。
今日關心地球村，他年成就桃花源。
十口心思，思家思國思環境;
八目尚賞，賞花賞月賞自然。
小學生心理健康口訣兒歌3
小學生心理健康知識普及教育
根據世界心理衛生協會所提出的心理健康標準，並結合小學生心理健康發展的特點，我們把小學生的心理健康標準確定爲6個方面，即智力發展水平、情緒穩定性、學習適應性、自我認識的客觀化程度、社會適應性、行爲習慣。
1、智力發展水平：雖然智力發展優秀者並不一定擁有健康的心理，但如果智力發展水平低下，那將毫無心理健康可言。因此，一個心理健康的小學生，其智力發展應屬於正常。相反，若智力水平低下，是算不上心理健康的。
2、情緒穩定性：一個心理健康的小學生，一般是心境良好，愉快、樂觀、開朗、滿意等積極情緒狀態佔主導，但同時又能隨事物對象的變化而產生合理的情緒變化。所謂合理的情緒變化是反應，當有了喜事感到愉快，遇到不幸的事時產生悲哀的情緒。此外，還能依場合的不同，適當地控制自己的情緒。
3、學習適應性：一個心理健康的小學生通常喜歡上學，覺得學習是一件令人愉快的事，感到輕鬆；對於學習內容往往抱有濃厚的'興趣，樂於克服學習上遇到的困難；學習效率高。
4、自我認知的客觀化程度：心理健康的小學生能順利地從以自我爲中心向去自我中心階段轉變；能將自己同客觀現實聯繫起來，主要從周圍環境中尋找評價自己的參照點，對自己的認識開始表現出客觀性。
5、社會適應性：心理健康的小學生往往具有獨立生活的能力，自己的日常生活事務能由自己來料理，能適應不同環境下的社會生活，樂於與同學、老師交往，讓自己融入集體生活中，自覺用社會規範來約束自己，使自己的行爲符合社會的要求，而不是以自我爲中心，把自己孤立起來，與周圍的人羣格格不入。
6、行爲習慣：心理健康的小學生一般有良好的行爲習慣，對外部刺激的行爲反應適中，不過度敏感，也不遲鈍；他們不會因雞毛蒜皮的事情而大發脾氣，也很少出現讓人覺得莫名其妙的舉動，其行爲表現同他們的年齡特徵相吻合。
