兒童美術保留孩子的創造力，孩子通過學習美術，可以陶冶情操、啓迪智慧，促進學生的全面發展。對於孩子的不同性格要因材施教，培養學生創造力。下面分享兒童美術保留孩子的創造力。
兒童美術保留孩子的創造力1
兒童美術和大人的素描不一樣。素描就像鋼琴一樣，是一種技巧、一項才藝，必須要學習，不斷練習如何構圖、測量比例、並且表現濃淡和光線，就像學彈鋼琴時，要學如何彈，手要怎麼練一樣。
兒童美術是孩子內心藉由手的表現，屬於孩子自己的東西，即使是四不像，也是他的經驗、他的能力，是他自己的畫。而我們要引導、啓發的也是這個部分。
兒童美術老師可以引導小朋友要如何來畫畫，但不能教他們要怎麼畫，更不能畫好“範本”之後讓他們來抄襲。
小朋友所畫的畫，體現他對於外界事物觀察的細膩程度-也體現他本身對於肌肉、神經系統的協調性及控制。例如，我們看2歲幼童畫的樹，多半是一團亂畫，但那是他的畫。
到了3歲，他畫的樹可能又不一樣，輪廓比較清楚，細節部分也比較多，而這仍然是他的樹，是他本身能力與觀察的成果。
就如同我女兒畫“鼻孔人”的過程。
女兒喜歡畫畫，從小就展現了難得一見的觀察力。她從2歲多開始畫“鼻孔人”，在不同年紀、不同階段畫出來的鼻孔人都不一樣。
尤其在3歲和4歲這段時間變化最多，畫中人物的鼻孔有簡單的兩個洞，有像“中”字的鼻部結構，還有三角形及三角形帶兩點狀的鼻孔……
一直在變，沒有人教她，完全是她自己的觀察。這情形即使在我多年的兒童美術教育經歷中，也是極其少見。
而她所以有如此細微的觀察力，就是因爲我從未企圖教她怎麼畫。如果我教過她怎麼去畫“人”，那她一輩子也畫不出像“鼻孔人”那麼精彩的作品。
這也展現了來自她自身的細緻觀察力。一個小小孩，擡頭所看到的大人形象中，鼻孔大概佔了很重要的地位，她能主動觀察到不同人物不同的鼻孔，並且還努力表現出來，真是不容易。
這樣的觀察能力很難得，完全是自發性的，試想，這樣精彩的`孩子，如果此時旁邊有一個望子成龍心切的大人“好心”地主動“指導”一番，小孩子絕對以後就依着葫蘆畫瓢，從此定型，再也無法培養出自己的觀察能力。
在美術教學中，教師不能用成人的眼光來看待幼兒的作品。成人的世界，幼兒不懂；幼兒的世界，我們卻要懂。
教師要通過幼兒的作品窺探他們的內心世界，瞭解他們的喜怒哀樂。要愛護幼兒的想象力，增強他們的自信心，激發他們的學習興趣，培養他們的創造力。要允許他們出現退步，而不能過分挑剔。要讓幼兒認識到“失敗並不可怕”，以免他們產生焦慮情緒。
我每次看到小朋友畫出來的人、樹、房子如果千篇一律，不會變化，我就知道一定是有大人教過他們如何畫畫，於是他們就一直在複製大人所教的方法，懶得再去觀察，成品如出一轍，當然也很難有所進步。因爲他們沒學會觀察，自然也失去了不斷進步的動力。
有些幼兒往往創作出成人難以理解的美術作品。這種作品是他們內心世界的體現。教師不要一味地批評幼兒的想法不切實際，而要鼓勵他們大膽想象、不斷探索。
這樣一來，會出現許多驚喜。美術教育的目的是激發兒童的想象力，培養其創造力。鑑於幼兒有強烈的求知慾和創作欲，教師要鼓勵他們在想象的大海里盡情遨遊。
兒童美術保留孩子的創造力2
幼兒時期是一個人思維創造最活躍的時期，通過美術形式進行表現，既能夠激發幼兒學習興趣，還可以培養幼兒的創造能力。
當前社會經濟發展速度很快，市場對人才需求量也日益增大，在傳統觀念的影響下，人們對幼兒教育提出了更高的要求，尤其是重視幼兒各方面能力的培養。
美術教學中培養幼兒創造能力的意義與方法，旨在挖掘幼兒的最大潛能，提升幼兒的美術創造能力。
什麼是美術啓蒙
現代大腦科學的研究證實，文字刺激與圖形刺激激活的腦區域不盡相同：文字刺激較多激活大腦左半球，圖形刺激較多激活大腦右半球。人的大腦就像一片農田，要獲得思維的最好收成，就需要充分發揮左右兩個半球的功能。
當兒童從事美術活動時，大腦兩側都參與了工作，都得到了鍛鍊和開發。因此，美術教育能夠充分調動兒童多個感覺通道的參與，有利於兒童不同腦區域協調活動，有利於兒童全腦功能的開發。
幼兒美術教育應注重幼兒身心發展的規律，注重幼兒的審美、想象力和創造力。
首先，認識和關愛幼兒是幼兒的啓蒙和美育的根本。其次，要尊重兒童的創造力。在此基礎上，應注意啓發和指導。通過這種方式，兒童可以從多個不同的視角去觀察、思考、感知，並由此產生靈感的碰撞。
如何在兒童早期發展創意
1、不要限制兒童的想象力
培養孩子卓越的洞察力，觀察身邊事物後要鼓勵孩子主動思考，自己發現問題，解決問題。而非僅僅是家長提出問題後讓孩子回答，這樣孩子只會被動思考。
兒童在發現問題時應注重發散思維，父母可以對其進行適當的指導，但要避免限制其想象力。
2、鼓勵兒童自己動手
家長可以通過鼓勵孩子通過玩、畫等方式培養孩子的創造力。多鼓勵孩子玩積木、樂高等可以自由創作的遊戲項目。鼓勵兒童在繪畫中進行創造性的嘗試。
當孩子們完成“作品”之後，父母不能僅以自己的角度來評判作品的品質，而是要多和孩子交流，傾聽他們的創意，這樣才能讓孩子們有更多的創意。
3、表揚你的孩子
父母的責備會挫傷孩子的自信與創造力，反而會限制他們的想象力，限制他們的創造力。
因此，若要發展兒童的創造性，父母要不斷地給予他們的認可，讓他們變得更有自信，更樂於接受挑戰，這樣才能激發他們的創造力。
