3—4歲幼兒年齡發展特點指南，3-4歲的幼兒屬於學齡前期幼兒，這時候他們的智能發育比較迅速，與同齡幼兒和社會事物有了廣泛接觸，下面看看3—4歲幼兒年齡發展特點指南。
3歲初期的孩子可以按照物體的外部特徵給物體分類，但每次只能按一個標準分。比如說，按顏色分類，相同顏色的物體放在一起；或者按大小分類，一樣大小的物體就放在一起。
3歲半開始，孩子能夠按照比較“高級”的標準給物體分類了。比如說植物類、動物類、交通工具類、鳥類、魚類、服裝類等等。
到3歲末期，孩子可以同時按兩個特點給物體分類。比如說，既是一樣顏色又是一樣大小的物體放在一起；或者既是一樣形狀，又是一樣顏色的物體放在一起。（注：孩子能夠做到並不是說孩子第一次接受這樣的任務時就能很好地完成，在這個過程中孩子還需要慢慢地接受和理解，然後孩子才能做到。）
3歲半的孩子會說“1、2、3”了，但是不理解1、2、3是什麼意思。這個階段可以引導孩子慢慢學習口手一致地點數（5以內）。
3歲末期，孩子能夠口手一致地點數5以內的數了，能夠比較數字1、2、3的大小了。
3歲初期的孩子已經能很熟練地比較兩個物體間的外部特徵了(大小、長短、高矮)。3歲半的孩子可以比較3個物體間的外部特徵了，能夠找出最大最小。3歲末期，孩子可以將3到4個物體按照某個特徵排序了。比如說從小到大、從大到小。
相對於2到3歲的時候，這個階段的孩子記憶能力、注意力、觀察能力都有很大的提高！
開始有相對清晰的時間概念了，能夠分辨早上、中午、晚上。也能夠理解事情的先後順序了。比如說首先是葵花的種子，然後是種子發芽，接下來是種子長大成花苗，最後纔是開花。
空間認知也有很大的提高，能夠熟練地分辨 上下、前後、中間、裏面外面。
喜歡問爲什麼。這個特點在3—4歲孩子發展發育特點（上）裏已經詳細說過了。
建議：
3歲半開始，孩子開始對數字比較敏感，家長們可以引導孩子理解數與量的對應。數與量的對應是指，數字“1”代表的是1個物體，數字“2”代表的是兩個物體。在孩子的世界裏，嘴巴里說的1、2、3或者看到的數字1、2、3都是抽象的符號，他們不懂。
只有將這些數字符號1、2、3與實際物體聯繫起來了，孩子們才能夠理解它們的.意義。理解了數與量的對應之後，孩子才能夠進一步學會比較數字之間的大小。不然對孩子來說，抽象的數字符號比較大小是不可理解的。
分類是孩子學習數與量的思維基礎，也是孩子以後學習歸納、推理、判斷等高級邏輯思維的基礎，家長在家裏可以和孩子玩有趣的分類遊戲喲~
可以引導孩子按照時間順序講故事。比如說青蛙媽媽產了青蛙卵，然後青蛙卵會變成小蝌蚪，最後小蝌蚪會變成青蛙。請孩子清晰地講述故事，還可以加一些豐富的描述。
一、年齡特點
1、智能發展快：3-4歲年齡期間的幼兒，處於智能發展較快的時期，此時期有利於進行學前教育。但如果教育方式過於偏執，幼兒也可能會在此階段喪失對學習的興趣，建議以遊戲中學習、培養思維和創造力、想象力爲主；
2、獨立活動範圍大：處於3-4歲年齡的幼兒活動範圍有效擴大，且可能會喜愛玩耍，如遊戲、姿勢變化、活動方式等改變。因此應注意定期體檢，預防疾病。可在每6-12個月內進行體檢，注意篩查缺鐵性貧血，做好眼保健、口腔保健等，但需要預防溺水、外傷、誤服藥物、食物中毒等意外傷害；
3、形成個人性格：3-4歲的幼兒還可在該年齡階段形成個人性格，因此應注重培養幼兒良好的生活、學習習慣，注意道德和正確的思想教育，有助於形成正能量的個人性格；
4、情緒支配行爲：3-4歲年齡期間幼兒的情緒可能支配行爲，通常不能通過理性控制，當幼兒出現情緒失控時，家長要保證耐心教導；
5、喜愛模仿：3-4歲年齡期間幼兒可能會喜愛模仿其他人，如見到其他幼兒所擁有的玩具等，可能也想要擁有，在此期間家長應避免一味順從，適當培養幼兒的交往能力，教育幼兒可積極與他人交換玩具等；
6、行動性思維：幼兒可能需要依靠感受、視覺、動作等綜合思維，如計算某樣物品的個數時，可能需要手指指着才能數清等。
二、敏感期
3-4歲幼兒通常處於語言敏感期，語言的發育與大腦、咽喉部肌肉的正常發育及聽覺完善有關。3-4歲年齡的幼兒通常可指認許多物品名、說出2-3個字組成的短句，或講述簡單的情節故事等，此階段建議家長與幼兒多進行溝通、交流。
3-4歲健康指南篇
具有健康的體態
1.身高和體重適宜參考標準如下。
男孩：身高94.9~111.7釐米，體重12.7-21.2公斤。
女孩：身高94.12-111.3釐米，體重12.3-21.5公斤。
2.在提醒下能自然坐直站直。
情緒安定愉快
1.情緒比較穩定，很少因一點小事哭鬧不止。
2.有比較強烈的情緒反應時，能在成人的安撫下逐漸平靜下來。
具有一定的適應能力
1.能在較熱或較冷的戶外環境中活動。
2.換新環境時情緒能較快穩定，睡眠、飲食正常。
3.在幫助下能較快適應集體生活。
具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏
1.能沿直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。
2.能雙腳靈活交替上下樓梯。
3.能身體平穩地雙腳連續向前跳。
4.分散跑時能躲避他人的碰撞。
5.能雙手向上拋球。
具有一定的力量和耐力
1.能雙手抓住懸空吊起十秒左右。
2.能單手將沙包向前投擲兩米左右。
3.能單腳連續向前跳兩米左右。
4.能快跑十五米左右。
5.能行走一公里左右（途中可適當停歇）。
手的動作靈活協調
1.能用筆塗塗畫畫。
2.能熟練地用勺子吃飯。
3.能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合。
