幼兒挫折教育方法

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幼兒挫折教育方法，孩子的教育問題應當受到重視，很多家長對這個問題都非常頭疼，孩子最開心的事情莫過於得到父母的認可，提高孩子的免疫力，以下是幼兒挫折教育方法方法.

幼兒挫折教育方法1

挫折教育中家長易犯的兩個錯誤

錯誤一：家長不幫孩子總結敗因

在社區舉行的寶寶才藝比賽中，最終只有三個小朋友獲獎，他們在臺上喜笑顏開。臺下沒有得獎的孩子默默無語、表情嚴肅，我們當家長的也是如此。後來有個女孩扁着嘴小聲抽泣，接着所有沒得獎的孩子也都哭了。面對這種情況，我們只能安慰孩子：“沒關係，輸就輸吧，得獎的小朋友還沒有咱們演得好呢。”

孩子爲比賽輸了而哭並非壞事，既是情緒的自然發泄，也是一種爭強好勝、要求上進的表現。此時家長不能告訴孩子“輸就輸吧，沒關係”，否則會助長他無所謂的心態，而是應該幫助他分析失敗原因，認識到自己的不足，才能讓孩子有收穫。

錯誤二：家長把想法強加給孩子

在幼兒園舉行的公開課上，很多孩子並不想發言，小手偶爾擡起一點又立刻放下，再扭頭看看媽媽的臉色。不少媽媽都拉着臉、緊皺眉頭，用期待的眼神要求孩子儘快發言，於是孩子不得不勉強舉手。

家長首先必須改變自己的觀念，不要把想當然的想法強加在孩子頭上，給孩子更多選擇，讓他(她)做喜歡的事情，真正從內心去激發抗挫能力，知道跌倒了該如何爬起來。

老師和家長進行挫折教育的方法

老師和家長在對待幼兒挫折教育的問題上，首先要意識到幼兒期是個體個性形成的關鍵期，有意識地讓孩子品嚐一些生活的磨難，讓孩子懂得人生的道路是坎坷的，學會在挫折中接受教育，這對培養他們吃苦耐勞的精神、、應付困難的勇氣和心理承受能力，是十分必要的。

其次，要了解挫折教育是貫穿在每一天中的，那些成人看起來是不起眼的小事中進行的。如孩子摔倒了，有些家長會趕緊跑上前扶起孩子，還對孩子說：“這個地面真不好，讓寶寶絆一跤，我們打地面。”

這樣的結果是使孩子把跌跤歸因於外因，不敢正確地面對挫折。正確的方法是幫助他了解產生挫折的原因和應付的對策，比如告訴孩子“走路看地面纔不會絆到石頭。”

作爲教育者，應大膽地放下“保護傘”，只要是孩子力所能及的事都要讓他自己去做，哪怕是衣服穿得一塌糊塗，哪怕是飯粒灑得到處都是。讓孩子在做中體驗挫折，學會克服困難。

第三，可以有意識地創設情境讓孩子得到各方面的鍛鍊，即讓幼兒參與到各種活動中，在體驗中學會克服困難、戰勝挫折。蘇格拉底對待打破玻璃的孩子的做法是：讓犯錯誤的孩子獨自呆在房子中，讓其體驗寒冷、體驗孤獨，使其發現自己的錯誤繼而改正。

第四，父母既要有把孩子至於艱苦和困難中的勇氣，又要有引導孩子走出挫折和困惑的耐心。

據統計，我國目前中小學生存在的心理疾患中，30%左右是源於年幼時經歷的挫折和打擊沒有得到正確的引導。孩子在經歷挫折時常會產生消極的情緒和牴觸心理，

一方面家長要注意幫助孩子獲得戰勝困難的成功體驗，從而提高“自我效能感”的水平，增強自信。

另一方面，要讓孩子明白，有些挫折的產生無法通過個人的主觀努力來阻擋、迴避。對待它們，我們要教孩子合理運用一些心理防衛機制來保持健康的心理狀態。比如孩子長得黑且受人嘲笑，家長就可以安慰孩子：“皮膚黑更健康呀，我覺得你也很可愛。”

人生是要經歷無數次苦難和磨練的，讓孩子從小經受這樣的磨練，才能使他們堅強和獨立的面對一切.

幼兒挫折教育方法2

發揮榜樣作用，引導正確對待挫折

幼兒善於模仿，可塑性強。如果父母受挫驚慌失措的話，孩子是不可能沉着冷靜的。因而父母以身示教，時時處處做好孩子的.榜樣，在自己遇到挫折時，應積極應對，通過言傳身教告訴幼兒如何應對。父母還要注意把身邊的好榜樣及時介紹給孩子，使他們從鮮活的生活事例中受到教益，獲得如何應對挫折的經驗。

善於與孩子溝通，共同戰勝挫折

父母平常還應注意觀察，當發現孩子遇到挫折時，首先要與幼兒溝通，鼓勵孩子傾訴，像朋友般耐心傾聽；然後幫助其正確歸納原因，分析爲什麼會受挫，怎樣才能不受挫，引導他們敢於正視自己，客觀地給自己合理定位，及時改變策略。以支持者的身份，幫助孩子重樹信心，蔬解受挫後的不良情緒，引導其體驗或回憶成功的經歷，從而使他們坦然地面對學習和生活中的成功與挫折，真正做到在順境中不盲目得意，在逆境中不唉聲嘆氣，形成堅強的意志、持之以恆的精神，提高抗挫折的能力。