培養孩子數學邏輯智能的目的？人們都說數學是能鍛鍊孩子的邏輯能力的，在生活中，有很多家長都會通過各種各樣的方法去鍛鍊孩子的邏輯，下面分享培養孩子數學邏輯智能的目的？
數學邏輯智能含義
是指數學和邏輯推理的能力，以及科學分析的能力，有處理連鎖時間的推理能力和識別圖表及數字的能力。包括對邏輯的方式和關係、陳述和主張、功能及其它相關的抽象概念的敏感度。
培養孩子數學邏輯智能的目的
數學能力是人類智能結構中最重要的基礎能力之一。人類認識自然界的一個重要方面就是認識自然界的各種數量關係和形狀、空間概念，並通過利用這些數量關係和形狀、空間概念改造自然。一個不具備優秀數學能力的人是無法進入未來的高科技社會的。
這是一種計算的能力，但是，它所包含的遠遠不止這些。數學-邏輯智能的定義是：“處理一連串的推理，識別模式和順序的能力。”除了計算之外，數學-邏輯智能還包含邏輯和推理、模式、可能性和科學的分析。這項能力將有助於孩子學習計算、分類、概括、推論、假設、邏輯、陳述和因果關係，以及其他相關的抽象概念。
數學邏輯智能的關鍵期
1、第一個關鍵期：9～12個月
這幾個月是嬰兒對語言理解開始發展的階段，在理解了人類的一些字詞句之後，就能夠理解最初級的數概念了。在他們的行爲中已能表現出對數量的理解。如，10個月左右的嬰兒已能明確區分大小、輕重，這一時期是人類辨別物品大小的關鍵期，到1歲左右已能正確區分“多”、“少”。
2、 第二個關鍵期：2歲左右
此時是嬰兒掌握初級數概念的關鍵期，可在父母的指導下學會按自然數口頭數數“1、2、3……”寶寶認識阿拉伯數字1、2、3和漢字一、二、三了，媽媽可以把每一個數字剪成方塊散放在桌子上面，這樣讓寶寶聯繫排數字，培養寶寶的邏輯性。
3、 第三個關鍵期：2歲半左右
2歲半左右是孩子計數能力發展的關鍵期，能掌握初級的數概念，如知道一個皮球或一個蘋果等。寶寶的數學能力繼續提高，能夠進行更大數字內的實物計算，可以更好地分配東西了，並且對於數字來標量物體有了更好的體會，寶寶會知道溫度的高低、個子的長短等等。不過在這方面寶寶依舊需要爸爸媽媽的教導來提高自己的數學邏輯能力。
4、 第四個關鍵期：5歲左右
5歲左右是幼兒掌握數學概念、進行抽象運算以及綜合數學能力開始形成的關鍵期。進入學齡期則是孩子心算能力、掌握數學概念以及掌握空間概念的運用關鍵期。這與嬰兒時期進行的系統訓練是分不開的。
開發數學邏輯智能的誤區
1、時間不宜過長，不然容易讓孩子疲勞而失去興趣；
2、不要過於嚴肅，方式不要過於死板，不能要求孩子正襟危坐，認真聽講；
3、一定要做到持之以恆，切忌三天打魚兩天曬網；
4、最好不要考試，雖然我們想知道孩子進度如何，但考試會剝奪孩子學習的樂趣。
5、由於數學-邏輯智能強的兒童在學習時是靠推理來思考的，對他們而言，理想的學習環境是必須提供相應的教學材料和活動。在培養孩子的這項智能時，注重過程尤其重要。
6、不少孩子對數學知識的學習沒有興趣，在教育孩子過程中，家長要針對孩子興趣經常變換學習形式，並且耐心地鼓勵他們，及時肯定孩子的進步，樹立孩子的信心，培養他們的興趣。
培養孩子數學邏輯智能的方法
1、發展數學邏輯智能的起點是幫助孩子適應數字，下面是父母和孩子在相互作用和活動中，可以發展孩子數學邏輯智能的方法。
（1）數數，這對一個年幼的孩子來說，幾乎和呼吸一樣自然。當孩子只能聽的時候，就像你在講故事或哼歌一樣，你也應該數數：當你帶着他走路的時候，可以數臺階；當你打開購物袋，往冰箱裏塞東西的時候，可以數一下買了多少食品。
（2）比較，是一種孩子能經常發現樂趣的`事情。家長可以問“紅汽車大呢，還是藍汽車大？”或者“爸爸是去商店呢，還是去學校？”當然答案並不重要，重要的是孩子習慣對不同事物的相關成分進行比較和對照，然後作出判斷。
（3）計算，在小時候一般僅僅指加法。對5歲以下的孩子來說，把簡單的阿拉伯數字加起來是一個很好的目標。家長對孩子的挫敗感水平的瞭解很重要，讓孩子在計算中容易成功，保持他的學習熱情，這比推着孩子，督促他們學習要有效得多。
（4）記錄，也就是保持發生的事情的痕跡，是一種很好的方法。家長可以拿事物來做測試和實驗。“吃多少口才能把整個蘋果吃完？所用的時間是比吃一個西瓜多還是少？”這種問題很有趣而且能發展孩子的數學邏輯智能。
2、 數學邏輯培養的基本分類和理論基礎。
（1）瞭解順序概念：事物按照大小、硬軟、胖瘦等會有一個順序，如小朋友們有時候會按高矮站隊，這些訓練有助於寶寶更好的把握事物特徵。
（2）建立時間概念：寶寶的時間觀念很模糊，掌握一些表示時間的詞語，如“立刻”、“等會兒”之類，理解其含義，可以幫助寶寶的表達更爲準確並且更容易理解別人的話。
（3）掌握一些空間概念：寶寶並不是生下來就知道“上下左右，裏外前後”等空間概念的，要及早引導寶寶掌握這些概念，比如說“請把勺子放在碗裏”。
（4）理解基本的數字：不少寶寶，有的在兩歲時，就能從1“數”到10或者更多，但更多的是“背數”。可以教寶寶背兒歌數數，在日常生活中慢慢教寶寶計數。
（5）瞭解各種形狀：對於日常生活中常常接觸到的圓形、方形、心形等形狀，有必要慢慢教寶寶認，這種形狀的分類也有助於提高寶寶的邏輯思維能力。
（6）瞭解簡單的因果關係：寶寶雖然還小，最簡單的因果關係就已經會在身邊出現了。吃飯時寶寶也許就會問“爲什麼要吃飯呢”，藉此幫組寶寶逐步理解這些簡單的因果關係。
（7）理解學習分類方法：日常生活中的一些東西根據某些相同特點被歸爲一類，如顏色、形狀、用途等。父母應幫助引導寶寶找到分類的根據，即事物的相同點。可以多通過舉例子的方法，讓寶寶逐漸認識到同一類事物的共同點。
