4歲幼兒年齡特點和培養目標，幼兒的日常作息都是父母需要關心的，調整好幼兒的作息才能更好的成長，這時候是離不開父母的精心呵護的，下面爲大家分享4歲幼兒年齡特點和培養目標。
4歲年齡段孩子的特點
1、認識依靠行動
3～4歲兒童的認識活動往往依靠動作和行動來進行，認識特點是先做再想，而不能想好了再做。
2、生活範圍擴大
幼兒3歲以後，在生活和活動上發生了重大的變化，他進入了一個新的社會環境——幼兒園。
3、愛模仿
3—4歲的幼兒模仿性很強，對成人的依賴性也很大。幼兒還常常模仿老師，對老師說話的聲調、坐的姿勢等都會模仿。所以，老師的言傳身教非常重要。模仿是3～4歲幼兒的主要學習方式，通過模仿來掌握和學習別人的經驗的。由於3～4歲的孩子愛模仿，所以，在這個年齡段，良好行爲習慣的形成非常重要，它們常常是在幼兒的模仿下形成和鞏固下來的。
4、情緒作用大
在幼兒期，情緒對幼兒的作用比較大，3～4歲的幼兒情緒作用更大，他們常常爲一件微不足道的小事哭鬧。這時期幼兒情緒很不穩定，很容易受外界環境的影響，而且很容易受周圍人情緒的感染。
4歲寶寶的教育方法
1、玩遊戲
並不是網絡上的遊戲，可以跟寶寶玩一些家庭遊戲，如給出兩幅相同的圖案，但是圖案上其實有細微差別的，讓寶寶在短時間內說出不同之處。
2、閱讀
給寶寶說書，或者買一些書籍，交給他們識字的同時，也培養他們學習的興趣。
3、言傳身教
生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解，給寶寶提問題，吸引了寶寶還能鍛鍊他們的觀察思考分析能力。
4、自己的事情自己做
玩過的玩具叫寶寶自己收拾，寶寶能做的爸媽堅決不插手，鍛鍊他們的動手能力以及不事事依賴父母。
5、教會寶寶這個世界的美，拒絕醜陋
教給他們要樂於助人，謙讓，同時也交給他們不要相信陌生人，要懂得保護自己。
4歲寶寶的教育技巧
1、對於孩子的自言自語不要嫌煩
4歲寶寶開始自誇且喜歡吹牛。父母一定要接受幼兒這階段的多話現象。語言的發達必須經過“聽與說”的階段才能完成，所以大人應爲小孩確立正確的說話典範，同時也要當幼兒忠實的聽衆。
2、規範孩子的舉止言行
家長要起到榜樣的作用，在日常生活中教導孩子正確的價值觀、是非觀，培養孩子建立正義感。瞭解寶寶的習性，制定規矩的時候也要站在他們的角度思考，強度或者要求太高的規則要放棄。
3、培養髮展一種興趣愛好
生活中家長應當注意孩子的興趣點和性格特點，帶領孩子多接觸新事物，找到適合孩子的一項愛好，並堅持培養成爲特長。
4、注意孩子的情緒變化
寶寶比較小，所以情緒往往是多變的，遇到大人的呵責會害怕大哭，性格倔強的孩子犯錯也會拒不認錯，叛逆的孩子即使錯了也會繼續錯下去，建議家長要在孩子情緒穩定的時候教育孩子。
4歲寶寶的教育原則
1、有些事堅決say no
寶寶苦苦央求，賣萌哭鼻子，爸媽不能心軟，有時時候就是要打倒一切賣萌小清新，不能讓寶寶有鬆懈的想法，某些事情上一定要堅決say no。
2、循序漸進
當寶寶不肯把玩過的玩具收拾好，或者不願意出門時自己收拾書包，爸媽首先要表現得尤其有耐心，一步步讓寶寶主動做出承諾，而一旦寶寶食言，爸媽可以直接批評寶寶，說他沒有信用，沒有原則，聽多了寶寶自然會改正。這個過程可能較爲漫長，爸媽要循循誘導，循序漸進。
3、點到爲止
每天軟磨硬泡寶寶還是不把自己的事情做好，爸媽可以有適當的懲罰，但是適可而止。而且要不斷給寶寶灌輸正確的思想。嘮叨了10分鐘或者20分鐘後，爸媽要點到爲止，避免引起寶寶反抗情緒。而且多度教育會給寶寶造成壓力。
三位一體的大腦
你知道動物的進化歷程嗎？在脊椎動物中，先出現了魚類，然後依次是兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，最後才進化出了高等智慧生物——人類。
有趣的是，我們的大腦至今依然保留着進化的證據。
從進化的角度來看，大腦可以分成三個部分：爬行腦、哺乳腦、新皮層。
和它們的名字一樣，這三部分大腦的進化時間也不同。
最先出現的自然是爬行腦。它位於大腦的最底部，負責着最簡單、也最重要的工作——維持我們的生存，比如心跳、呼吸、維持體溫、感受飢餓等。
這一部分功能不需要我們意識的參與，能夠自動完成。不然，我們的大腦就無暇顧及那些高級任務了。
第二個進化而來的是哺乳腦。它位於爬行腦的上部，和我們的情緒息息相關，因此又被稱爲“情感腦”。
和爬行腦一樣，哺乳腦負責的功能也是自動化的，既不需要思考，也無法靠理智來控制。所以我們沒辦法強迫自己喜歡或討厭一個人，也很容易被情緒牽着鼻子走。
最後進化而來的是我們人類特有的新皮層，它位於哺乳腦的上部，是大腦中最年輕、最聰明的.地方，因此也被稱爲“理性腦”或“高級腦”。
新皮層掌管着各種高級功能，包括語言、記憶、判斷、推理、計劃、組織、共情等。正是它的存在，把人和其他生物區分開來，使我們成爲了萬物之靈。
不同年齡的孩子，大腦由誰說了算？
現在，小樣媽想考考你：孩子大腦中的這三個部分，誰先發育，誰後發育？
我猜你已經知道答案了。沒錯，和人類大腦的進化順序一樣，孩子也是按照爬行腦——哺乳腦——新皮層的順序，依次完成這三部分大腦的發育。
1歲前，寶寶的大腦主要由爬行腦掌管，而爬行腦最在乎的就是生存。
所以，對這一時期的寶寶來說，舒適、安全就是他最重要的任務。
爲了達成這個目標，他會用哭聲向大人求助，會對熟悉的人微笑示好，還會和照顧他的人之間建立起依戀關係。
假如我們能夠及時迴應寶寶，滿足他的需求，就能幫助他建立安全感，保證大腦的健康發育。
反之，寶寶的大腦發育就會受到損害，情緒系統和壓力反應系統都無法正常發育，這會給寶寶的健康、認知、情緒、行爲等方面留下長期，甚至終身的負面影響。
由於這個階段，只有爬行腦在起主導作用，所以我們最主要的任務就是給寶寶創造一個安全的環境。
比如把危險的東西收到寶寶拿不到的地方，把電源的插口都封起來。不要試圖去跟寶寶講道理，此時的他既聽不懂，也做不到。
此外，及時滿足寶寶的生理需求，在他因爲緊張、害怕、難過而哭泣時，溫柔地安撫他，也是非常重要的。
1歲後，寶寶的哺乳腦上線了。這使得他能夠體驗到更豐富的情緒，也更容易被情緒支配，變得失控。
這個階段，父母最強烈的感受，就是寶寶從一個溫順的小天使，搖身一變，成了愛發脾氣的小惡魔。
明明是一件很平常、很合理的事，比如告訴寶寶“別玩了，該回家了”，或者“把飯吹吹冷再吃”，他卻會突然尖叫、哭泣、滿地打滾，而且怎麼解釋都不管用。
這是因爲寶寶的新皮層還沒有開始發揮作用，哺乳腦又沒辦法靠語言來溝通。
一、年齡特點
1、智能發展快：3-4歲年齡期間的幼兒，處於智能發展較快的時期，此時期有利於進行學前教育。但如果教育方式過於偏執，幼兒也可能會在此階段喪失對學習的興趣，建議以遊戲中學習、培養思維和創造力、想象力爲主；
2、獨立活動範圍大：處於3-4歲年齡的幼兒活動範圍有效擴大，且可能會喜愛玩耍，如遊戲、姿勢變化、活動方式等改變。因此應注意定期體檢，預防疾病。可在每6-12個月內進行體檢，注意篩查缺鐵性貧血，做好眼保健、口腔保健等，但需要預防溺水、外傷、誤服藥物、食物中毒等意外傷害；
3、形成個人性格：3-4歲的幼兒還可在該年齡階段形成個人性格，因此應注重培養幼兒良好的生活、學習習慣，注意道德和正確的思想教育，有助於形成正能量的個人性格；
4、情緒支配行爲：3-4歲年齡期間幼兒的情緒可能支配行爲，通常不能通過理性控制，當幼兒出現情緒失控時，家長要保證耐心教導；
5、喜愛模仿：3-4歲年齡期間幼兒可能會喜愛模仿其他人，如見到其他幼兒所擁有的玩具等，可能也想要擁有，在此期間家長應避免一味順從，適當培養幼兒的交往能力，教育幼兒可積極與他人交換玩具等；
6、行動性思維：幼兒可能需要依靠感受、視覺、動作等綜合思維，如計算某樣物品的個數時，可能需要手指指着才能數清等。
二、敏感期
3-4歲幼兒通常處於語言敏感期，語言的發育與大腦、咽喉部肌肉的正常發育及聽覺完善有關。3-4歲年齡的幼兒通常可指認許多物品名、說出2-3個字組成的短句，或講述簡單的情節故事等，此階段建議家長與幼兒多進行溝通、交流。
